舒绍华：我愿一辈子做农村教育工作者

来源：浙江教育信息网 本网记者：黄三好

 

 

人物简介

舒绍华，男，高级教师，建德市梅城成人文化技术学校（本文简称“梅城成校”）校长、杭州市教坛新秀、杭州市教育系统优秀工会积极分子、建德市优秀党员、建德市建德市优秀校长、建德市教育系统优秀工会工作者。

 

舒绍华出身于农民家庭，扎根农村广阔大地，做满足农民学习需要的成人教育和社区教育，急农民所急、想农民所想，为实现百姓的成长忘我工作，让生活更幸福、生命更精彩。

 

用青春谱写对农村教育的热爱

 

从踏上教育的三尺讲台那刻起，他就把自己的人生坐标定位在农村，要把自己所学的知识回馈给山里的孩子。1991年7月，他从绍兴师范专科学校毕业，教师生涯的第一站是建德市长林初中。29年过去了，他一直在农村默默地耕耘与奉献。虽然长林初中位置偏僻、工作条件艰苦，交通不便，但是他总是以感激的口吻说起那一段时光。因为在那里，他完成了从一位满怀梦想的师范学子到人民教师的美丽蝶变。在长林初中的10年，他以校为家、诲人不倦，用自己的言行来启迪每一个孩子。舒绍华总是说：“我是普通农民的孩子，能有朝一日走上讲台，把自己所学到的知识回馈给山里的孩子，这是我的荣幸。”期间，他一边潜心教学与研究，一边刻苦自学完成了本科自考，使自己的知识库存得到了扩容。因为他知道，学海无涯，要做良师，就要不断充实自己，要给学生一杯水，自己就得有一缸水。

 

后来，因为工作需要，他调动到大同初中、寿昌初中、梅城成校工作。走上了校级领导岗位，工作的地方依旧是农村，但是他很满足。他说，他是从大山里走出来的人，很熟悉农村学生家长对学校对老师的期望；他说，他在城里接受了高等教育，但是流在血液里的还是农村人的质朴、勤奋、乐观等精神品质，使他觉得在农村如鱼得水，他很容易走进家长和孩子的心里。他不止一次说，如果我可以选择，我愿意一辈子都在农村做教育工作者，因为农村学校的空气中有他熟悉的芬芳。

 

无论是作为一名普通教师还是校级领导，他都时刻铭记：“人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”做一个有作为的人，做一个大写的人，就是要甘于奉献。对于学生，老师就是要有带着一颗心来，不带半根草去的精神。在初为人师的阶段，他为学生、为教书育人的事业贡献了青春，他得到了家长的认可、学生的爱戴和上级领导的肯定；在担任校级领导的时候，他紧紧围绕政府工作中心，以身作则、团队合作，提高了学校的知名度和美誉度。他先后被评为杭州市教坛新秀、杭州市教育系统优秀工会积极分子、建德市优秀党员、建德市优秀校长、建德市教育系统优秀工会工作者。面对这些荣誉，他从不沾沾自喜，裹足不前，而是把这些荣誉当做前进的动力、激励自己不断进步，做最好的自己，创最好的业绩。

 

 

用学共体撑起成人教育的一方天地

 

“培育学共体丰富百姓精神生活”是他做成人教育的一张金名片。他从一名普通教师，成长为一名副校长、校长，在他的带领下，梅城成校的工作做得风生水起，得到社会各界的好评。他重视调查研究，立足梅城区域，尊重严州历史，弘扬严州文化，围绕梅城镇政府中心工作构建了“游古府 学茶艺 品小吃 赏古韵”的培训教育体系，制定并实施2016—2018年三年发展规划。2019年成功创建杭州市示范乡镇30分钟市民学习圈，2016学年至2018学年学校连续三年被评为建德市目标管理考核一类学校，2019年被授予首届建德市名学校，茶文化、严州小吃餐饮培训两个项目在2017、2019年先后被授予浙江省成人教育品牌项目；2019年主持开发的《严州豆腐包》、《讲解员培训》成为杭州市社区教育进文化礼堂（家园）优秀课程；负责开发《严州小吃》浙江省“一地一品”课程资源，作品获第22届全国教师教育教学信息化三等奖、浙江省纪录片丹桂奖，登上《学习强国》学习平台。

 

对于以上这些成绩的取得，他都会把它归功于团队合作的结果、创新培育学习共同体的结果。梅城镇现有严州小吃、茶文化、文旅等六大类共52个学习共同体，直接参与群众千余人，受益群众达到30000多人次，为百姓“人人皆学、处处能学、时时可学”创造了条件，丰富了百姓的精神生活。2015年9月，梅城镇开始小城镇环境整治，撤销了一批街头巷尾的小吃摊贩，他就主动联系政府，组织小吃经营者组建严州小吃学习共同体。他一方面聘请老师给他们上课，自己亲自深入培训课堂；另一方面帮助他们积极响应政府号召，更新经营理念。经过努力，不仅培养了一支“严州特色小吃师傅”队伍，而且还发布了“严州小吃美食地图”，让“严州小吃”走出了建德、走进了杭州。2018年《严州玉米粿》《严州豆腐包》等严州小吃相继亮相《杭州电视台》《学习强国》学习平台，扩大了受益面，小吃有了大平台，原来严州小吃也可以大有可为。正如他自己总结的那样“严州小吃让学员红了、学校火了、政府高兴了”，他也时常用“严州虾灯”来作比喻。虽然梅城成校只有4名教师，但是利民、便民和惠民的好事实事，萦绕在他们的脑海里，安排在他们的工作计划里，就像严州虾灯展示的那样，小小虾米敢与龙共舞，虽然一个是纤弱小巧、束手就擒的草根，一个是敢打威猛、无所不能的圣物，但是要有追求自由、勇于抗争的精神，这也正体现了梅城成校全体教师一道团结拼搏、积极进取的精神风貌。学校打造的茶文化、严州小吃、志愿讲解员三张金名片中无一不倾注了他的心血。

 

 

用农村教育实践课题助力科研兴校

 

本着“工作项目化 项目课题化 课题实践化”的宗旨。他一直以来潜心教育教学研究，探讨和解决教育教学上存在的问题，积极开展“同课异构 享受过程”的校本教研活动，打造“有效教学 高效课堂”模式。

 

担任校长以来，引导教师把握成人教育的规律，探索学校管理、服务能力提升、学校转型等方面提升办学水平的实践路径，取得显著成绩，先后共有16篇论文获奖；全国立项课题、省级课题各一项；主编《漫步梅城》志愿讲解员培训教材。其中杭州市立项课题《新学习共同体：指向乡村振兴的乡村成校培训新样态的研究》，课题成果获杭州市规划课题和杭州市成教课题二等奖、建德市2018年教育科研一等奖，该课题重点研究学习共同体作为构建“二分类三环节四策略”的乡村成校培训新样态。近几年，学校获得了浙江省现代化成校、浙江省新型农民素质培训基地、浙江省示范性乡镇成人学校、浙江省千万农村劳动力培训工程先进单位、杭州市劳动力培训先进集体、杭州市农民素质培训先进基地等荣誉称号。

 

复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，心有所信，方能行远。回首29年的农村教师之路，他满载着学生的梦想，老百姓的心声，社会的期望，扎根农村，无悔青春。“不是在最美好的时光里遇见你，而是遇见了你，才有了最美好的时光”。他觉得这一生里最美好的时光就是耕耘在农村。初心不改，他将一如既往，践行承诺，扎根农村，奉献农村，爱在农村。