开好拓展课 聚力促成长

——杭州市临平区塘栖镇塘南中心小学课后服务受学生欢迎

来源：浙江教育信息网 作者：徐裕春

■浙江省中小学落实“双减”政策多元路径探索·系列报道（一）

“现在放学回家我可以自己安排时间去踢自己喜欢的足球了，想想好开心”。这几天杭州市临平区塘栖镇塘南中心小学502班体育迷刘悦心里乐开了花。9月1日，塘南中心小学落实“双减”政策迎接秋季开学，让学生愉快学习，轻松上阵。

秋季开学第一天，塘南中心小学开启了“5+2”课后托管模式。“每天两小时，一小时做作业，一小时课外社团活动。”塘南中心小学校长孔过平介绍，该校晚托班的拓展课共有48个项目，包含体育、书法、舞蹈、足球、艺术、科技、农耕体验、非遗等内容，基本形成了“双减双增一提升”的丰富多彩的个性化服务托管模式。

每天放学后，同学们在完成作业后，都各自参加自己喜爱的课外社团组织活动。围绕“孩子想学的，家长需要的”，实现“1+X”的服务模式，确定课后服务形式为“作业辅导服务+素质拓展服务”，李家桥校区每周一到两次的农耕体验生活活动更让学生流连忘返，在枇杷园里栽种枇杷苗，在菜园里种菜、浇水、除草，忙的不亦乐乎，虽然累得汗流浃背，但累并快乐着，脸上笑容灿烂。学校将自主作业、经典诵读、体艺课程相结合，内容丰富，形式多样。

目前全校1800多名学生中，课后服务参与率达95 %。逐步实现在家长自愿的前提下学生课后服务全覆盖。

为科学安排校园生活，争取做到学生作业不离校，塘南中心小学探索采用“1+1”的课后双线服务模式，即“基本服务+拓展服务”。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。拓展服务主要基于学校特色及学生综合素质提升考虑，挖掘校内教师特长，开展体艺、科技、劳动、文学等丰富多样的课程；另一方面，增加与区教育局白名单内培训机构的联系，适当引入综合类课程，为学有余力的学生拓展学习空间，不断提升学生综合素养。

在提升课堂教学质量上下功夫，40分钟课堂，安排20分钟上课，10分钟学生交流互动完成课堂作业，10分钟教师批改后及时反馈，把提质减负真正落到实处。

据悉，塘南中心小学下一步将继续提升学校教育教学质量和服务水平，确保“双减”政策落到实处，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

（责编：夏雨 审核：黄三好）

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