把握美育工作方向 聚焦美育改革任务

——浙江省湖州艺术与设计学校美育研究中心成立

 

来源：浙江教育信息网 作者：冯君彦

 

■“以美育人 以美培元”生动实践·系列报道（五）

 

为全面加强和改进新时代学校美育工作，突出学校美育特色，坚持以美育人、以文化人，提高师生审美和人文素养。10月27日下午，浙江省湖州艺术与设计学校美育研究中心成立大会召开，期间参会人员进行了美育工作学术交流。校长崔燕荣，副校长顾明华、武红、朱晓慧、司晓妹等出席会议。

 

浙江省湖州艺术与设计学校聘任湖州师范学院艺术学院硕士研究生导师、浙江省文联委员、湖州市文联副主席、湖州市书法家协会主席范斌，湖州职业技术学院文史专家、书法家、评论家、湖州著名文化学者马青云，湖州师范学院艺术学院舞蹈教研室与艺术实践中心主任、湖州市舞蹈家协会主席潘晓敏，王一品斋笔庄总经理、湖州市民间文艺家协会副主席兼秘书长、浙江省工艺美术协会副会长、高级经济师许剑锋先生，湖州师范学院生态文明研究院副院长、硕士研究生导师、湖州市美术家协会副主席张新江5位专家为学校美育研究中心首批学术顾问。学校相关职能处室和美育研究中心成员一同参加了此次会议。成立大会由朱晓慧主持。

 

会议开始，朱晓慧介绍了到会的专家、学者和与会领导、教师，并对美育研究中心进行了简单介绍。崔燕荣对学校总体情况进行了介绍，并强调，美育研究中心的成立是为进一步加强湖州艺术与设计学校美育工作，强化美育育人功能，深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，推进学校美育改革发展，落实立德树人根本任务。他提出美育研究中心要牢牢把握学校美育工作正确方向，要聚焦学校美育改革任务，推进新时代学校美育工作迈上新台阶，要形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。

 

 

在现场与会人员共同见证下，崔燕荣为授聘学术顾问的专家颁发了聘书。

 

随后，该校美育研究中心秘书长郭敏阐述了下阶段美育工作思路与计划。郭敏提出美育研究中心成立后，将整合相关学科的力量，紧紧围绕学校“双高”建设，加强和改进美育教育。通过开展课题研究、参与科研咨询、传播美育思想、组织教育培训等各种渠道，搭建更广阔的美育研究平台；特别是发掘中华优秀传统文化背后的教育价值，并有效引领美育与思政建设协同发展，为学校美育科研人员搭建与高校、文艺家协会对接的平台。

 

会上，与会专家、学者就美育工作提出建议，并同该校领导以及教科所、教务处、学生处等部门负责人、相关教师，围绕如何开展学校美育建设进行了研讨。

 

 

范斌指出，打造品牌、突出品质、坚持品味的重要性，建议学校打造美育特色品牌，提升学校办学品味。范斌提出美育能使人终身受益，文化能使人道德更加高尚，艺术能使人生活更加精彩。同时也谈到了蔡元培的美育思想及当代价值，希望学校把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，引领师生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感。

 

马青云提出做好美育工作，需要弘扬中华美育精神，让祖国青年一代立志“德才兼备、知行合一”，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。他认为掌握了一定的审美规律和方法，就能够在教育和生活的各个领域发现美，有敏锐的感知美和较高的美感体验水平。

 

潘晓敏提出美育和艺术教育有着密切联系，艺术是审美的集中、典型形态，但是美育和艺术教育不是等同的关系。她认为，艺术教育既是美育的重要载体,也是提高美育质量与水平的重要依托。重视艺术教育，需要改变单纯的技术技巧教育，提高艺术教育的美育性能，从而全面理解艺术教育与人文素质教育的关系。

 

许剑锋分别从美育教育的意义和价值、非物质文化遗产传承的必要性、工艺美术与美育教学的实践性等方面进行了建议。并提出既要学会低头走路，也要学会抬头看天，抬头看天就是创新，紧跟学术前沿，低头走路就是脚踏实地的奋斗。

 

张新江指出网络时代的高速发展，审美文化呈现出多元共生的面貌，影响着中职生的思考和交流。因此，进一步强化审美教育，推进学校的美育改革，对于提升师生的审美能力和综合素质，具有重要的现实意义。还提出实践教学是艺术美育的重要方法和载体，是艺术认知、技艺习得、思维养成的最好途径。同时希望美育研究中心积极探索思政教育与艺术美育的融合路径。

 

与会人员关于“双高”计划背景下加强美育工作的方法研究、“非遗”和“文旅”融合、美育师资队伍的建设研究、主题活动品牌落地、公选课渗透和美育理论提升，以及挖掘地方传统文化丰富美育内容等，都进行了深入广泛地交流探讨。

 

 

最后，朱晓慧作总结，她强调学校将积极开展美育研究活动，通过专业教育与美育、德育与美育的有机融合，打造一支专、兼结合稳定的美育研究和科研团队。特别是以艺术课程为主体，不断加强美育课程教学研究，同时开展高雅艺术进学校等美育活动，积极发挥学科的美育功能。定期邀请专家学者面向师生开设美育讲座，推动美育成果的社会转化。积极构筑师生展示美、践行美、传播美的多彩美育平台。

 

（责编：夏雨 审核：黄三好）

 

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