基因之产业文化：精益求精的价值观

来源：浙江教育信息网 作者：王松

■温州市轻工职业学校“名匠高足”育人品牌建设·系列报道（二）

“一脚一楦、一鞋一款、一人一单”，创新举措，让消费者作答，规模化定制、大数据与互联网+、柔性化生产……从追求质量到打造品牌，再转型为智能制造产业，温州本土企业康奈集团在消费不断升级的大势下交出了自己的答卷。事实上，以新生代担纲主力的康奈品牌升级中，新技术、新理念层出不穷，而精益求精的价值观则是在康奈集团历次升级中始终没有动摇的核心元素。

精益求精，是工匠精神的最高境界，即拥有精良的技艺，同时能秉承学无止境的理念，在职业上追求完美主义的信仰。正如老子所说，“天下大事，必作于细。”在温州，还有无数个“康奈集团”致力于传承与弘扬精益求精的价值观。而这种由一个个温州鞋革企业坚守至今的产业特质也烙印在温州市轻工职业学校“踏实行千里”的精神内涵中，更体现在学校的教风、学风之中。

温州市轻工职业学校位于中国鞋都产业园区附近，学校发展与鞋革产业发展息息相关，从区域行业文化到合作企业的企业文化，一代代莘莘学子都见证着温州鞋革产业波澜壮阔的发展史。学校学生大多出身小微鞋企，自小在手工匠人家庭中成长，对精细、精致的制鞋工艺耳濡目染。

在烈火中涅槃的温州鞋业

传说神鸟凤和凰，满五百岁后，会集香木自焚，一旦从灰烬中死而复生，其羽毛就更为瑰丽，且拥有永恒寿命。“凤凰涅槃，浴火重生”的神话传说，也曾发生在温州鞋的身上。

改革开放初期，温州鞋革业得到空前发展，前店后厂作坊式的小厂大量涌现。但一些企业信用缺失，败坏了温州鞋革业的声誉。1987年8月8日，杭州城中一把火烧毁了5000多双温州劣质鞋。一时间，全国不少城市开始“围剿”温州鞋。温州鞋也因信用缺失成为假冒伪劣的代名词。

△ 三把火浮雕墙

也正是这把大火，烧醒了温州人的质量意识。1993年，温州市委、市政府提出“质量立市”的发展战略；1994年颁布《温州市质量立市实施办法》，并于当年5月10日在温州市体育馆召开“质量立市”万人动员大会。温州制鞋企业在市政府“质量立市、名牌兴业”思想指引下，痛定思痛，决心重振鞋业，组建了全国首个鞋业协会，开始抓监管、重质量、兴科技。康奈集团首开温州机械化制鞋先河，引进国外制鞋流水线，率先走上品牌兴业之路。

凭着坚忍不拔的努力，温州鞋涅槃重生。1993年，康奈皮鞋被评为中国十大鞋业大王，霸力皮鞋获中国创新鞋王，吉尔达皮鞋获金鞋奖。1996年，康奈皮鞋获中国真皮鞋王。1998年，康奈、奥康、吉尔达三个温州皮鞋品牌获评中国真皮鞋王（占据十分之三）。

△“中国真皮鞋王”称号

1999年12月15日下午3时，温州人在杭州烧毁了2000多双假冒温州名牌的伪劣皮鞋。温州企业家、奥康集团总裁王振滔带头打响了为温州“打假保名牌”的维权行动，温州人同样以“一把火”的方式为温州鞋、为温州经济正了名。《经济日报》当时对这一事件做了生动的报道：“12年前一把火，烧温州人的劣质鞋；12年后的一把火，温州人烧仿冒温州鞋的伪劣鞋。”

“凤凰鸣矣，于彼高岗；梧桐生矣，于彼朝阳。”温州鞋业励精图治，终于得到了市场和业界的认可，如今，温州鞋业优势显著。不仅产量大，而且名品名牌云集。目前，温州鞋革业已经拥有康奈、奥康、红蜻蜓等7个中国名牌产品，康奈、东艺、吉尔达、奥康等众多中国驰名商标，成为中国鞋业名牌最集中的群体，成为产业规模宏大、专业配套完善、营销网络健全、品牌集聚领先、特色文化驱动的区域产业群，成为中国最具竞争力的鞋革生产、出口基地之一。温州鞋业的实力、地位、品牌优势在全国其他城市绝无仅有。

△假冒奥康皮鞋在武林门广场被付之一炬

温州鞋业的快速崛起，受到了沃尔玛、佩雷斯、麦德隆、欧尚等世界零售业巨头的关注。从20世纪90年代中后期开始，这些国际大鳄纷纷把巨额采购订单从广东、福建等地转投温州，把温州作为全球鞋类采购的重要基地。涌向国际市场的温州鞋，由于物美价廉，在深受国外消费者喜欢的同时，还曾受到国外同行的抵制。2004年9月17日凌晨，西班牙的“欧洲第一鞋城”埃尔切，数百名当地鞋厂失业工人，公然纵火焚烧了价值800万元的温州鞋。国际社会称，这一事件缘于温州鞋在当地太强大了，致使当地鞋厂纷纷关门，失业工人迁怒于温州鞋。原来，一双温州产的革鞋，运到西班牙后，在市场上的零售价不过五六欧元；而西班牙鞋厂要生产一双同样档次的鞋子，仅仅支付给工人的工资，就需要八九欧元。

这是温州鞋遭遇的诸多国际纷争中的一起。其实，此次烧鞋事件并不是温州鞋第一次在海外市场遭遇的抵制。这把火之后，温州的奥康集团、泰马鞋业第一时间站出来，自发聘请律师开打这场反倾销国际官司。最终在2012年，奥康赢得了抗辩欧盟反倾销的胜利，也为中国鞋业在世界上赢得了尊严和地位, 完成了对温州皮鞋的正名。

为了破解国际贸易壁垒，将“中国制造”提升为“世界制造”，一批温州制鞋企业纷纷在国外投资办厂，企业规模化扩张，催生了“中国合成革之都”“中国休闲鞋生产基地”“中国胶鞋名城”“中国鞋都女鞋基地”“中国皮都”五大国字号产业基地。秉承着精益求精的价值观，2017年，温州鞋革产业价值突破千亿，温州也逐步从“中国鞋都”蜕变为“世界鞋都”。

在发展中升华的价值理念

“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。” 这是继2016年3月《政府工作报告》中首次明确提出要“工匠精神”后再一次将该精神的重要性加以明确。在当今中国发展的大背景下，中职学校能否将工匠精神纳入育人全过程， 培育出“大国工匠”，对国家制造业的转型升级、中职学校长远发展，以及中职学校学生的职业人生都有着重要意义。

△首届鞋类制造与管理专业的“康奈班”学生

早在2013年，温州市轻工职业学校就已立足温州鞋革产业文化，深入剖析工匠精神，认为工匠有着深远的时代意义，是大国气质的集中体现，包含着敬、专、严、精四大品格。“敬”是工匠精神的厚土，即敬仰技术、敬信事业，在热爱的而同时充满对职业和岗位的敬畏之心；“专”是专注、专心、专业，是一辈子干一件事的坚守，是对自身精湛业务的高度自信；“严”是一种态度，即严格、严谨、 严肃，讲求的是一丝不苟；“精”是工匠应有的艺术追求，不断精进、不断精细、不断精准，让重复的工作变为艺术行为。

因此，学校在传承和弘扬工匠精神的基础上树立了精益求精的价值观。何谓精益求精的价值观？从学校维度看，职业教育是以服务为根本、以就业为导向的教育，所以，职业教育在本质上就应该以这种价值诉求和精神成果，作为自己的价值根本和导向。

首先，它是现代职业教育的精神标杆。作为培养工匠的职业教育首先应当具有更为宏大的教育理念：职业教育既要见技术，更要见素质，见能力，见全面发展。避免走入培育、生产“机器人”的尴尬地位，走出“类型教育而非次等教育”的认识误区。

其次，它是职业教育“立德树人”的特征和灵魂。这就意味着职业教育作为一种教育类型，要有自己的精神内涵和价值判断，有自己的规律和特色，有自己的体系和维度，有自己的文化和思想，才能在“立德树人”中有所作为。在温州轻工职业学校看来，工匠精神的人文价值灌注到职业教育的教育价值中，灌注到职业教育教学环节的全过程中，能够带来中职学校思政教育的革新——“立德树人”之“德”就指向具有工匠精神的精益求精。

△“营销解说社”师生合影

再次，它是职业教育内涵发展的指导思想。近年来，越来越多的企业“改变”了对员工的录用标准，进一步强化了“素养”“态度”“品德”等方面的参考比重。这是新时代人才培养标准的市场化信号。其背后就是市场对于精益求精的职业教育的新要求：颠覆固有的人才培养模式，扭转固有的人才培养定位，在技能教育之外彰显人文性、价值性和思想性。所以，对“精益求精的价值观”的正确理解，是中职教育内涵改革的新课题、新方向。

最后，它是职业教育文化软实力的象征。将“精益求精”的正确理解引入职业教育，才能够让社会真正认识到“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”。将职业教育文化与社会文化繁荣与建构整合为一体，才能彻底改变中职教育的形象，重塑职业教育的品牌，提升职业教育的地位。

从教师维度，精益求精不是口号，它存在于每个教育工作者的身上、心中。教师的“精益求精”首先在于“学高为师”，教师能力水平的高低直接关系到人才培养质量的高低。其次在于“以学生为本“，教师应当适应时代发展、科技发展、思想发展，尊重学生的本性，接纳学生的个性，在精益求精中实现课堂革命，构建新型师生关系。最后在于“笃学敏行”，即持之以恒的敬业，一丝不苟的科研，把平凡的教育事业做到极致。

△中国皮革行业协会领导来校访问 

基于精益求精的价值观，学校围绕教育各个领域精耕细作：将“精益求精的工匠精神”的培育贯穿于教育教学改革全过程，在课程设置、实践教育、思想政治教育和顶岗实习等教学环节中加强理性教育的内容；在产教融合的落实上，利用校企合作的人才培养模式改革平台，加强“精益求精价值观”的养成教育、体验教育和实践教育，从而使“工匠精神”与技术活动、技能培育有机结合起来，并内化于学生的精神之中；在师生共同成长的实践中，以“精益求精价值观”培育为抓手和载体，给学生、教师一个密切互动、共同成长的机制；在自身文化软实力构建过程中，以“精益求精价值观”的培育作为切入点和制高点，全面推行“踏实文化”。

作者简介

王松，高级教师、软件工程硕士、高级鞋类设计师，温州市轻工职业学校校长，从事鞋类职业教育、鞋类技术创新创业、鞋文化传承等工作。现任全国职教鞋服饰品专指委副秘书长，《西部皮革》杂志编委，《中国鞋都》杂志特别顾问，浙江省皮革行业协会理事，省中职学校特色专业教研大组理事，温州市鞋革行业创新与技术专业委员会顾问，温州市鞋革行业协会专家顾问，中国鞋都商学院专家顾问。省第二届黄炎培职业教育杰出校长奖，省中职名师（教育管理），省皮革智慧贡献奖，温州市首批“教育名家”培养对象，温州市第六届名校长，国内首个鞋类专门化职校创办人，“一足间”鞋石收藏馆创始人。

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（责编：夏雨 审核：黄三好）