百合花儿向阳开

——建德市下涯中心小学“实践＋”融合课程助力“双减”

来源：浙江教育信息网 作者：潘淑琴

■浙江省中小学落实“双减”政策多元路径探索·系列报道（十三）

小满时节，万物繁茂。走进建德市下涯中心小学的“智学园”综合实践基地，扑面而来的就是一股芬芳，清新淡雅，只望见一片姹紫嫣红中，百合花开得最为热闹。课后服务时段，该校组织学生走进“智学园”开展“花儿向阳开 活力助双减”课后实践活动。

绘百合，定格芳华

“这一束很好看，一支开着两朵花！”“我觉得粉色的百合更迷人！”盛开的花丛旁，人头攒动，孩子们互相讨论的声音不绝于耳，原来这是“口袋风景”绘画组的绘画制作现场。孩子们或蹲或站，时而靠近用鼻子闻一闻，时而拉开距离比对比对，用心地描绘着自己喜欢的花朵。

在孩子们稚嫩的画笔下，百合的刹那芳华被一一定格，张扬的花瓣、饱胀的花苞、舒展的绿叶，慢慢展现，一朵心中的百合跃然纸上。

摘百合，体验插花

“从根部往上数四五片叶子的地方剪下来。留下的部分，以后还会长出百合。剪下的百合可以用来插花……”刚刚还是绘画组的静物“模特”百合花，转眼间又变成综合实践拓展班的插花道具。孩子们一阵手忙脚乱之后，一件件姿态各异、朝气蓬勃的插花作品诞生了。

孩子们高高举起手中的花瓶，自豪地展示自己的劳动果实。“看！这是我的插花作品，多美！”“看看我的，我的更美！”孩子们的激动之情溢于言表。有的孩子们将自己的插花作品送给老师、家长，让他们一起感受劳动和丰收的喜悦。

育全人，百花齐放

据该校校长张金元介绍，自“双减”政策落地实施以来，建德市下涯中心小学秉持“一育引领、五育融合”理念，积极开发“实践＋”融合课程。

“学校为丰富课后服务内容，充分挖掘校内外可用空间，先后打造茶艺室、棋室等微型专用教室；整合校内外闲置地，打造‘一棚一塘一基地’室外课堂，用多样化实践活动充实学生校园生活，增加学生参加户外锻炼、艺术创作、劳动体验等实践活动的机会，从而加强学生综合素质培养和能力塑造，实现‘五育并举’全面发展，百花齐放。”张金元表示。

（责编：周晓雅 审核：黄三好）

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