“大书写”课堂助力“双减”生根

 来源：浙江教育信息网 作者：刘梅红

■浙江省中小学落实“双减”政策多元路径探索·系列报道（十四）

“请同学们看大屏幕上老师的握笔姿势，一定要正确，不然也是会影响书写的。”“一寸距，二指圆、三指齐，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。”“老师，您能看一下我这样对吗？”这是建德市梅城初级中学“大书写”课堂中的一幕，施建立老师通过实物投影，在大屏幕上同步进行示范，让学生对书写要求有直观的了解。

走进该校的“大书写”课堂，感受到的是浓浓的文化气息。课后服务时段，该校正组织学生进行硬笔书法专项训练，助力学校“双减”工作的开展。

“我们在书写长横的时候，要做到露锋下笔稍重，向右行笔时稍快并逐渐加力，至末端顿笔，回锋收笔，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。”在老师指导下，学生一笔一划进行练习，看着自己书写出符合老师要求的作品，满满的成就感涌上心头。

据余宏伟校长介绍，自“双减”政策实施以来，学校确立了“全覆盖 三突破”的双减工作行动路径，实现了服务形式全覆盖，开设了20余门特色课程，以课堂改革为突破口实现课内增效，以作业优化为突破口实现减负提质，以五项管理为突破口实现机制长效。

余宏伟表示：“下一步，我校将‘双减’工作继续作为一项重要工作来抓，进一步优化作业设计和课后服务内容，提高课堂实效，实现“五育并举”，稳步提升教育教学质量。”

（责编：周晓雅 审核：黄三好）

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