聚焦“三新”改革 构建“和合”课堂

——2022年台州市中职信息技术“和合”主题教研活动举行

 

来源:浙江教育信息网 作者:林菊 马越  朱根升

 

9月15日至16日2022年台州市中职信息技术“和合”主题教研活动在临海市中等职业技术学校开展。各县(市、区)职教教研员,台州市中职信息技术学科教研大组正、副组长及成员,全市各中职学校信息技术学科教研组长和骨干教师共近70人参加活动。

 

本次活动内容丰富,形式多样,通过课堂观察、专题研讨、教学探究、专家讲座、活动小结等五个环节展开,共同探讨中职信息技术学科素养下的“和合”课堂及其教学模式。

 

 

课堂观察 专题研讨

 

本环节以两节展示课为载体。9月15下午,临海高级职业中学周明康老师和仙居职业中专王贵老师精心备课,给大家呈现了精彩课堂。周明康的《形美旨远——设置文档格式》,将教学目标与唐诗、传统节日相结合,家国情怀、传统文化与信息社会责任相融,引导学生自主学习、大胆创新;王贵的《万物皆可扫——解读信息的编码》,创设情境,以生活中的二维码引入信息编码,落实教学目标的同时,将信息意识、计算思维、信息社会责任的学科素养渗透其中,从容应变,课堂氛围轻松愉悦。

 

本环节以“研课标、析教材、论策略”为主题展开研讨。9月15日下午,以“如何让新课标在课堂上真实落地”为主题的教学研讨活动在朱根升、杨月红、章玲君、褚迎红老师带领下分组进行交流研讨。围绕“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”的学科核心素养,共同研讨新课标、分析各章节内容,大家各抒己见,彼此交流各自的教学策略与方法,如教学内容的广融合(与课标融合、生活融合、专业融合、职业岗位融合),教学章节顺序的调整,教学内容部分的重构,5R笔记法等,激发学生的学习兴趣,让学生从“要我学”转变为“我要学、我要做”。

 

 

教学探究 专家引领

 

9月16日上午,在黄岩区职教教研员梁缅主持下进行了中职信息技术学科的教学探究。首先,由椒江职业中专田亚男老师作《聚焦新教材特点,探究核心素养落实路径》的经验分享。田亚男通过研读对比新旧教材,找出差异,提出“知行合一,改模式”的概念,从模式的理念、载体、活动、评价四方面着手,落实学科核心素养的培育。

 

随后,黄岩第一职业技术学校祁杰老师作《依托项目化学习 促进新课标落地》的经验分享。祁杰提出项目化学习活动的靶心目标就是核心素养,是一种指向素养的严谨的学习系统设计。

 

紧接着,临海市中等职业技术学校朱根升老师作题为《以数据说话——中职信息技术学考分析与教学思考》的经验交流。朱根升以数据分析为依据,直面“新课标,新教材,新学科素养”,引出信息技术学科“如何教、如何做、如何提质”的教学思考,提到唯有投身到三教改革 “以学促教、以研促教”才能真正提质提效。希望大家在教学中渗透学科素养,形成自己的教学风格,让教学更出彩。

 

9月16日下午,浙江省特级教师、临海市教研中心卢美玉老师作题为《聚焦学科素养,构建和合课堂——探索中职信息技术学科素养下的和合课堂》的专题讲座。卢美玉从研读课程标准,提取学科素养;聚焦学科素养,探寻整合要素;剖析融合要素构建和“和合”课堂等三方面与参会老师分享了自己探索中职信息技术学科素养下的“和合”课堂的历程与心得。她认为:“和合”课堂是多彩的课堂,是以课程标准为根本、以学科素养为导向、以学科育人为目标的课堂,并希望以学促教,以教促研,以研提质,真正达成“教、学、研”合一,实现教学相长。

 

 

最后,台州市教育教学研究院教研员郑筱君对本次活动进行了小结。郑筱君对本次聚焦“三新”改革,构建“和合”课堂的主题教研活动表示肯定,其次,针对中职信息技术的教育教学与教科研,提出了“目标、内容、方式、提高”四方面的指导意见:一是以育人为目标、以课标达成为目标、以学科核心素养落实为目标,二是以广融合的教学项目、生活案例、职业岗位要求为内容,三是与课标呼应、与教学目标呼应的教学与评价方法,四是打破传统禁锢,创新驱动,尝试新方法,提高教科研成绩,提高教学评比成绩,提升育人质量。

 

郑筱君希望老师们今后能提高信息技术意识,发挥信息技术作用,利用网络各种平台,加强交流,以本次活动为契机,积极推动中职信息技术新课标下的和合课堂,提升育人质量。

 

据悉,本次活动为推进台州市中等职业教育《信息技术》学科教育教学,聚焦新教材,落实新课标,研讨新教法,探究信息技术“和合”课堂模式,提高台州市中职学校信息技术学科教师的教学能力与科研水平,提升育人成效

 

(责编:周晓雅 审核:黄三好)

 

创建时间:2022年9月19日
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