增加阅读输入量 特色课程助成长

——嵊州市剡城中学英语阅读拓展课激发学生学习兴趣

来源：浙江教育信息网 作者：胡浙安

■特色化办学赋能高质量发展·系列报道（十）

《Magic Reading，Magic life》是嵊州市剡城中学学科拓展课程体系中的一门英语阅读拓展课，通过阅读一个个传递正能量的英语小故事，学生踏上一段从“心”出发、为“心”赋能的学习之旅，为全面发展和健康成长保驾护航。日前，该门课程迎来了终结性评价环节，同学们通过分享心得、讲述故事、设计导图等系列活动，充分展示了学习成果。

在阅读分享会现场，同学们盛装出席，精神抖擞，用流畅的英语大胆分享了自己的阅读感悟和收获。803班邹宇晨说，《高山救援》这个故事启发他要培养见义勇为、见义智为的品质，让凡人善举成为时代风景。805把沈可媛同学说，《点石成金》给了她前进的力量，每个人都有无限的潜力和可能，只有脚踏实地，才能实现自己的梦想。806班鲁子玉同学说，在阅读之旅中，她懂得了“对社会之爱、对他人之善”是生活幸福感的重要来源，每个人都要主动去追寻人生的智慧，让真善美的种子浸润心田……这是一场智慧碰撞的分享会，更是一场心心相融的分享会。

在英语讲故事比赛现场，同学们用清晰优美的语音语调、生动形象的肢体语言展示了不同类型的故事。故事内容丰富多彩，主题积极向上，精彩频频呈现。有人激情慷慨地讲述了《北极救援》的故事，呼吁大家要关爱环境、保护冰川，共同守护好地球家园；有人声情并茂地讲述了《哈士奇冒险记》，鼓励大家要学会摆正心态，用实际行动证明自己的能力；也有人绘声绘色地讲述了《恐怖的长毛怪》，告诫大家凡事要三思而后行，让自己前行的道路更加顺畅。同学们将每句台词、每个神情都发挥得淋漓尽致，得到了评委老师的一致好评，也收获了现场小观众的阵阵掌声。

在英语思维导图设计中，同学们以所学的英语小故事为素材，充分发挥想象力和创造力，精心设计了自己最拿手的思维导图特色作品。一方面，他们运用娴熟的绘画技巧，将故事中的人物形象刻画得入木三分，深入人心。另一方面，他们用英文梳理出故事的脉络情节，表达清晰有条理。一幅幅排版精美、图文并茂的英语思维导图，让一个个英文小故事变得既有趣、又有料，带领同学们踏上一段奇妙的英语学习之旅。804班袁贝尔同学兴奋地说：“本次比赛让我学会了用思维导图梳理知识，感受到了英语学习的乐趣！”

该校英语阅读拓展课程开发组组长周若月表示，“同学们积极参加每一项活动，展现了项目式学习成果。希望同学们能提升英语阅读兴趣，不断尝试研究与创新，让特色课程陪伴大家快乐学习、健康成长。”

（责编：夏雨 审核：黄三好）

阅读更多

特色化办学赋能高质量发展探索与实践专栏