变革学习方式 赋能孩子成长

来源：浙江教育信息网 作者：俞良芳 饶丽

■嵊州市卓越校长青蓝工程培训·系列报道（十四）

7月20日上午，国务院批准的享受政府特殊津贴专家、全国五一劳动奖章获得者、第十三届全国人大代表、国家百千万工程领军人才、全国教育系统先进工作者、特级教师、正高级教师、谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅应邀为北京师范大学教育培训中心第五届“励耘好校长”暑期研修营的学员作了《变革学习方式 提升教育质量》的专题讲座。

变革学习方式是时代需求

刘希娅从“问题导向：从学习发生机制看学生学习方式变革”“课改导向：核心素养导向课改亟待学习方式变革”“系统思维：谢家湾学校推进学生学习方式变革探索”等方面展开讲座。

“首先我给大家带来一个案例……”刘希娅分享完案例后，来到会场中间与现场的专家、学员互动，“请问，这位二年级学生假如向您提问，您作怎样的解答或处理？”现场的专家和学员面对提问，或积极思考，或积极发言。“从学习发生机制看，学习是怎么发生的？孩子们是怎样学习的？他们为什么而学习？学习质量是怎么提高的？”头脑风暴式的开场把学员带入了极佳的听课状态。

针对当前普遍存在的灌输式、填鸭式、刷题式、接受式的学习方法，以及学生学习兴趣不高、学习动力不足、学习负担较重、学习欲望低下和休息时间不足、睡眠时间不足、运动时间不足、创新意识不足等问题，她指出人才选拔渠道、人才培养方式、人才成长环境、人才使用机制等亟待改进，提出了学习方式变革的紧迫性，这是建设高质量育人体系的时代需求，是强国建设民族复兴对创新性人才培养的战略需求，是解决教育现实问题的关键所在和实践路径。

“上学不等于学习，教育投入不等于教育结果”“功利的学生观、学习观、育人观对学习及学习方式的理解存在偏差”“教育应该侧重于实践体验、感觉直觉、思维思想、意志力和情感”“缺乏内驱动机注重管控型他律是应试教育最主要的特点”“回应差异需求注重自主型自律是素质教育最显著的追求”“学校系统治理中最重要的就是学校的价值取向”“一切有积极影响的元素都是课程”……整个讲座，她用智慧幽默的言语和丰富生动的案例娓娓道来，学员们感受到了刘希娅校长作为全国人大代表的责任与担当，使命与情怀，学员们全神贯注地倾听她的每一句话。

增加孩子自主探究性学习

接着，刘希娅给大家播放了一段约10分钟的视频，详细分享了谢家湾教育集团的“小梅花融合课程”“全天候没有铃声的学习场域”“多主体互动式教学”“分学科动态走班”等教学改革实践过程，展现了谢家湾学校良好的生活样态。“教育必须着眼于孩子，服务于孩子，发展于孩子”，刘希娅深耕教育一线，落实立德树人，发展素质教育。她提出“六年影响一生”的办学理念，推进“减少管控和增加自主”的学习方式系统变革，探索“低负担高质量”的育人路径，促进了学生的个性化发展。“红梅花儿开 朵朵放光彩”素质教育育人模式获中国质量奖，实现了基础教育的高质量育人。

“孩子们往往抗拒的不是学习内容，而是学习方式”“教育要有因材施教的策略和有教无类的情怀，不辜负每一位孩子的潜能”“我们要走向每位孩子都高质量、个性化发展的教育新时代”。刘希娅强调，作为教育工作者，大家要以学校为平台，践行为党育人、为国育才的历史使命，坚守孩子立场，变革学习方式，为新时代高质量育人贡献该有的责任与担当。

（责编：周晓雅 审核：黄三好）

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