研究开放命题 锚定核心素养

来源：浙江教育信息网 作者：周晓雅

■“体育+”学科融合教学创新探索与实践·系列报道（二）

1月8日，杭州市闲林职业高级中学体育教师俞冬君、数学教师张静文联合出了一份试卷“基于动商素养下的中职高一数学集合单元测试”，将数学知识与实际情境紧密结合，引导学生在解决问题的过程中主动思考、动手操作，从而有效提升他们的数学应用能力和动商素养。

张静文介绍，数学课程本身具有极高的价值，它不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够提升他们的抽象思维、空间想象和数据处理能力。这些能力对于学生未来的职业发展至关重要，无论是在科学研究、工程技术还是经济管理等领域，都需要具备扎实的数学基础和较高的数学应用能力。

“将动商素养的培养与数学课程相结合，具有深远的意义。一方面，这种结合能够使学生在学习数学的过程中更加关注知识的实际应用，激发他们的学习兴趣和动力。另一方面，通过在实际情境中运用数学知识，学生能够更加深刻地理解数学原理和方法，从而提升他们的学习效果和应用能力。”俞冬君说。

该校中职生动商教育研究院院长孙英俊介绍：“基于动商素养的中职数学模拟试卷实践，不仅是对传统数学教学模式的一种改革与创新，更是对中职数学教育理念的一次重要更新。这种试卷设计不仅注重考查学生对数学知识的掌握情况，更强调他们在解决实际问题中的思维能力和操作技巧。”

“通过这一实践，我们希望能够引导教师转变教学理念，更加注重学生的实际应用能力和动商素养的培养，从而推动中职数学教学的全面改革与创新，培养出更多既具备扎实理论知识又拥有较高实际应用能力的技能型人才。”孙英俊说。

随着教育改革的持续深化，中职教育在培养技能型人才方面的作用日益凸显，受到了社会各界的广泛关注。中职数学课程，作为培养学生逻辑思维能力、问题解决能力等关键综合素质的基础学科，其教学质量不仅关乎学生的学术成就，更直接影响到他们未来的职业发展和适应社会的能力。然而，在过去的教学模式中，中职数学教育往往过于偏重于理论知识的灌输，而相对忽视了对学生实际应用能力和动商素养的培养。动商素养，即学生在实际情境中灵活运用数学知识解决问题的能力，已成为当代教育中不可或缺的一部分。这种素养的培养有助于学生更好地适应快速变化的社会环境，解决复杂的现实问题。为了弥补这一教育缺口，该校动商+数学教学创新团队进行了“基于动商素养的中职数学模拟试卷实践”。

（责编：李淑颖 审核：黄三好）

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