改革评价模式 赋能教学创新

来源：浙江教育信息网 作者：俞冬君

■“体育+”学科融合教学创新探索与实践·系列报道（六）

1月19日，杭州市闲林职业高级中学面向全校学生动商素养测试圆满结束，阅卷工作正式启动。本次测评2000余名学生参与，覆盖学校所有专业学生。阅卷环节采用“教师解析与学生互评”相结合的模式。

阅卷开始前，教师对参与互评的学生进行了严格的培训和指导，确保其能够准确、公正地评价同伴的答卷。在阅卷过程中，教师首先对答卷进行整体解析，梳理出答题要点和评分标准。随后，学生按照教师的指导对随机下发的答卷进行批阅，重点关注答案的完整性、逻辑性和创新性。

教师解析与学生互评相结合的方式，不仅减轻了教师的工作负担，提高了阅卷效率，更重要地是为学生提供了一个相互学习、相互交流的平台。学生在评价答卷的过程中，不仅能够发现自己的不足，还能够学习到同伴的优点和解题思路，从而达到共同提高的目的。

该校中职生动商教育研究院院长孙英俊介绍：“在传统的阅卷方式中，教师通常是唯一的评价主体，学生的答卷由教师单方面进行评分和解析。然而，本次动商素养测试打破了这一常规，引入了学生互评机制，旨在通过多元化的评价方式更全面地反映学生的动商素养水平。”

“这种评价模式的改革是教育评价体系不断完善的一个重要体现。它促进了学生主体性的发挥，增强了学生的参与感和责任感，对于提高学生的综合素质和动商水平具有积极意义。”孙英俊说。

（责编：夏雨 审核：黄三好）

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