跟岗研修赋能 提升教育品质

来源：浙江教育信息网 作者：周煜钦 郭丰

■嵊州市卓越校长青蓝工程培训·系列报道（四十七）

10月下旬，嵊州市卓越校长“青蓝工程”初中组学员奔赴南京，展开了一场深度的跟岗学习之旅。此次活动旨在通过学习先进教育理念和管理经验，提升嵊州教育的整体水平。

在南京市宁海中学分校，6名嵊州初中校长开始了为期五天的跟岗学习。南京市宁海中学分校创建于2000年6月，坚持“全美育人 向美而行”的办学理念，大力实施美的教育，培育美的学生，拥有优秀的教育资源和深厚的文化底蕴。

感受环境之美 探访课堂之美

跟岗第一天，校长们在南京市宁海中学分校副校长孙国良带领下参观了和美校园。校园内，校史文化长廊、党史文化长廊、校园文化长廊处处彰显着社会主义核心价值观、八礼四仪、中学生守则等文化元素，一进校园就能感受到浓厚的文化氛围和美的熏陶。教室里，黑板报、讲台、书香园地等空间被充分利用，营造出美的环境。学生们还发挥自己的美术特长，在教室四周墙面展示自己的作品，宣传校园文明，为教室增添了更多的文化气息。

在参观过程中，校长们还了解到，学校每年九月开学都会对新初一学生进行校史文化教育，每学期都会评选出几百名“敏学奖、敬学奖、勤学奖”获得者，并在每年年底举行“宁海之星”的评比活动，树立典型，激励榜样。此外，党员教师每月还会进行“榜样的力量”分享会，每学期则从“美德、美言、美行、美绩”四方面评选标兵。校长们对其通过一系列的文化活动和美育实践让全体师生在校园文化中行走，为之增添美的元素、丰富美的内涵，成为师生的精神力量的做法表示赞赏，纷纷表示将借鉴这些经验，为建设自己学校的校园文化贡献力量。

课堂教学观摩是校长们跟岗学习的重要环节。他们走进教室，聆听不同学科教师的授课，观察教师的教学方法、教学策略以及学生的学习反应。该校的教师以学生发展为核心，从交互性、生成性和创新性入手构建课堂之美，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，促使学生在课堂学习中主动汲取知识与信息，提升能力和素养，实现自我成长和自我完善。校长们在观摩过程中认真思考，对比自身学校的教学情况，寻找改进的方向。课后，校长们与授课教师进行深入交流，了解教师的教学理念和教学设计思路，同时也分享了自己学校的教学实践和面临的问题，双方在交流中相互学习、相互启发。

学习教研之美 研究课程之美

除了课堂观摩，校长们还参与了该校的教研活动。在教研活动中，各个教研组组长就本教研组“攻坚克难”项目进行了阶段性汇报交流，教师们围绕教学中的热点和难点问题展开热烈讨论，分享各自的教学心得和研究成果。校长们积极参与其中，学习到了如何开展有效的教研活动，如何通过集体智慧解决教学问题，进一步拓宽了教学管理思路。

此外，校长们还听取了还庆红副校长的学校美术特色工作介绍并参观了美术专业课。在宁海分校，美术教育有着深厚的传统和丰富的内涵。户外写生、大师讲坛、学生作品展，这些丰富多彩的活动奏响了学校艺术教育的美妙乐章。每年一届的 “宁海杯” 书画艺术比赛，更是成为了南京中小学艺术教育界的盛事。还庆红副校长介绍，学校精心构建了金字塔型的美术教育框架，致力于培养学生的美术专业技能和审美情趣，让学生在艺术的道路上不断探索前行。这一教育模式的成果斐然，近几年学校中考美术考试通过率稳居南京市第一，成为了学校艺术教育的一块金字招牌。校长们表示将向南京市宁海中学分校学习不断深入挖掘自己学校的特色，在此做好新文章。

此次跟岗学习活动，校长们收获颇丰。一位校长表示：“这次跟岗学习让我大开眼界，看到了自己学校与优质学校之间的差距，也让我明确了今后的努力方向。我将把在跟岗学习中获得的经验和理念带回学校，结合学校的实际情况，进行教育改革和管理创新，努力提升学校的教育质量和管理水平。”

（责编：夏雨 审核：黄三好）

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