全面推进教学信息化长足发展

来源：浙江教育信息网 作者：夏庆位

为落实浙江省教育厅《 关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的通知》（浙教办函2020年178号）文件精神，推动教师信息技术应用能力提升工程2.0在校级层面有序推进。1月7日，嵊州市中等职业技术学校在学校多功能厅举行教师信息技术应用能力提升工程2.0启动会，全校教职员工参加活动。

嵊州市中等职业技术学校联系人、副校长李朝华结合浙江省文件精神，利用主题鲜明、图解清晰的课件，从项目概况、平台功能、学习注意事项等方面介绍了教师信息技术应用能力提升工程2.0的启动背景和现实意义，详细阐述了《嵊州市中等职业技术学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》的推进目标、研修规划、管理服务与保障机制。

李朝华强调，教师信息技术应用能力提升工程2.0的整校推进将进一步推进学校教育信息化建设，通过培训项目的实施提高学校教育信息化管理者信息化领导力，提高教师信息技术与学科深度融合力、信息化教学创新能力，全面改进学校信息化管理，促进学校信息化水平的有效提升和整体发展；教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进利于培育一支学校教育信息化管理队伍，系统了解当前教育信息化政策与信息技术教育应用途径，建立相关资料库和交流平台，推动学校教育管理工作信息化转型；教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进将使教师掌握数字教育资源的获取与评价方法，加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源，提升工作效率，提升教师教育软件与资源设计、开发的能力，由此促进信息技术与学校课程的深度融合创新。

李朝华要求，全校教师要高度重视本次研修学习，并注意网络研修与校本研修的时间节点，优质高效完成学习任务。

据介绍，为有序高效推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，针对教师不同的信息技术学习需求，提供不同的支持策略，定制不同的发展目标。根据教师的学习需求，学校把符合培训要求的173位教师分为管理组、教师发展组（年长教师）、教师领航组（年轻教师）三个研修小组。其中管理组下设统筹管理组、后勤保障组、培训科研组、技术支持组。依据整校推进目标，设定每一研修组的在工程实施中拟突破的“关注要点”，拟提升的能力点，并据此设计研修规划。合理安排研修时间：规划准备、整校动员、主题研修、中期检查、评价总结、整校迎评，每个教师研修按各阶段规定的时间和任务完成。各研修组建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本优秀督查制度。

启动教师信息技术应用能力提升工程2.0是建设高素质、专业化、创新型教师队伍的需要，是推进教师信息化教学实践创新、全面推进学校教学信息化长足发展的需要，也是破解教学改革发展难题、优质发展的需要。

（责编：周晓雅 审核：黄三好）