幼小跨界研讨 支持孩子发展

来源：浙江教育信息网 作者：胡晓伟

5月15日上午，缙云县教育局教研室在缙云县紫薇小学、缙云县机关幼儿园开展“幼小衔接”研讨交流活动，贯彻教育部相关文件精神，落实浙江省教育厅《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》，加强幼儿园与小学阶段的科学有效衔接，交流幼小衔接典型经验和做法。全县公办园教学园长、保教主任、大班骨干教师、各小学教务处负责人以及一二年级语文数学教研组长等参与现场教研。

课例研讨

展现两个阶段的学习模式

在缙云县教育局教研室副主任王见芬主持下，“幼小衔接”研讨交流活动在缙云县紫薇小学四楼报告厅拉开序幕。该校教师郑春熠热情满满地带来一年级语文课堂教学活动课“小猴子下山”，让与会者感受小学低段的教学模式。  

之后，与会教师转战缙云县机关幼儿园二楼音体室，观摩该幼儿园教师邱云带来的大班社会活动课“一年级，一点都不可怕”。邱云以绘本为载体，引导幼儿直面对于上小学的各种担心，并通过同伴互助的力量解决自己所担心的问题。无论是教师的组织，还是孩子的表现，都让与会教师深切地感受到幼儿园集体教学的开放、自主、自由。

课后，邱云作了观点阐述。幼小衔接“接”的是什么？她认为除了幼儿的生活习惯、行为习惯、学习习惯，更重要的是良好的心理准备。

案例分享

交流两个阶段的教育样态

缙云县机关幼儿园教师王藜诺分享大班项目活动案例《带着地图去小学》，讲述孩子在解决“不清楚小学的建筑分布”的真实问题时的探究与学习，最后带着自制地图顺利参观缙云县紫薇小学的学习样态。

缙云县新区实验幼儿园教育集团教师朱思颖，分享了大班案例《“时”不宜迟 做时间的小主人》，她结合幼儿的实际情况，提出有效的时间管理策略，促进幼儿时间管理能力的提升，为幼儿顺利过渡到小学生活打下基础。

缙云县高新区幼儿园教师樊憬沁带来《表达·疏导·体验：基于儿童情绪的幼小衔接路径探索》研究成果，以关注幼儿积极心理情绪为出发点，用“往回看”和“看当下”两个视角，分析幼儿在衔接过程中的各类情绪状态。借助一个个实践活动案例，从资源整合、活动实践、家校社协作、经验应用等方面入手，分享幼小衔接经验。

缙云县紫薇小学教师蔡艳分享了“‘玩转’数学：幼小衔接视域下的教学模式新样态”，阐释了“数在‘画’中游，理在‘说’中明”的小学数学教育经验。

现场，无论是小学教师，还是幼儿园教师，他们全程专心聆听、认真记录，感受小学与幼儿园教育理念与教学方法的差异与共同之处，对如何打破“幼小衔接”的壁垒，让孩子的学习与适应更顺畅，有更深层次的思考与碰撞。同时，六位教师的无私分享，也赢得了缙云县的认可与赞赏。她们在“幼小衔接”领域的探索，为缙云县提供了宝贵的优秀经验。

缙云县教研室幼教教研员施莉红为研讨活动作了总结发言。她感谢小学、幼儿园两个阶段的教师为幼儿顺利入学作出的各种探索与努力，希望他们加强跨界研讨与无间合作，共同打造无障碍“幼小衔接”，支持每一位孩子全面健康发展。

（责编：周晓雅 审核：黄三好）