强化物理观念 考查创新思维

——教育部教育考试院命题专家评析2024年高考物理试题

 

2024年高考物理命题有哪些特点?重点考查考生的哪些能力?对中学教学改革发挥了什么作用?教育部教育考试院命题专家进行了评析。

 

“2024年高考物理全国卷落实立德树人根本任务,依托中国高考评价体系,坚持素养立意,强化物理观念考查,引导学生夯实知识基础。”教育部教育考试院命题专家介绍,今年高考物理试卷紧密联系生产生活实际,加强实验考查,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,促进学生探索性、创新性思维品质的培养,提升人才选拔培养质量,服务教育强国建设。

 

注重物理观念考查,夯实学生知识基础

 

物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,也是学生适应未来学习和发展的重要知识基础。“今年高考物理全国卷注重物理观念的考查,引导学生理解所学的物理概念和规律及其相互关系。试卷注重将知识学习与实践相结合,考查学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。”教育部教育考试院命题专家说。

 

该专家举例,新课标卷第14题考查学生对图像的认识,引导学生理解数学图像是描述物理规律的工具,把握物理本质,辨析真伪;全国甲卷第16题以嫦娥六号开启人类首次从月背采样返回之旅为情境,展现了我国航天领域的伟大成就,增强科技自信自立,激励学生树立科技报国的远大志向;新课标卷第20题以近年来兴起的电动汽车的动力回收原理为背景,引导学生运用简单的物理模型理解生产实践中的高新技术,建立起用物理知识理解现实生活的桥梁;全国甲卷第20题将物理知识与“蹦床”运动紧密结合,激发学生参与体育运动的热情,引导学生全面发展。

 

注重科学思维考查,培养学生创新品质

 

教育部教育考试院命题专家表示,2024年高考物理全国卷更加注重科学思维的考查,结合物理学科特点,通过丰富试题的呈现形式、转换问题的表征方式、改变试题的设问角度等,引导学生从不同角度思考问题,建构物理模型,开展科学推理和论证,强化对学生思维品质的考查,服务拔尖创新人才选拔。

 

例如,新课标卷第26题运用对学生而言新颖的表征方式描写物理状态,要求学生通过速度坐标系获取粒子的运动信息,建立粒子速度空间和运动空间的关联,考查学生的创新思维;全国甲卷第18题通过给出点电荷电势的表达式,考查学生获取新知、结合学生已学的物理规律进行推理的能力;全国甲卷第21题设置半开放性问题情境,在不清楚受到的各力大小关系的情况下,要求学生分析线框以不同速度进入磁场中的运动情形,考查学生获取信息、加工信息以及利用关键信息推理论证的能力。

 

注重科学探究考查,提高学生实验能力

 

实验是物理学的基础,实验教学是培养学生物理学科素养的重要途径和方式,有助于全方位地培养学生的科学探究能力。教育部教育考试院命题专家表示,2024年高考物理全国卷注重科学探究考查,引导学生经历实验过程,体会科学研究方法,养成科学思维习惯,做到学思结合,提高学生实验能力。

 

全国甲卷第22题以物理概念建构过程中的演示实验为素材,设置电梯中的超重和失重问题情境,考查学生基本仪器的使用,鼓励学生经历各种探究活动,通过观察和实验,形成对物理概念的正确认识;全国甲卷第23题以电阻型氧气传感器定标为背景,学生需要将陌生实验与熟悉的伏安法测电阻进行结合,考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取及处理,要求学生灵活运用已有实验知识解决遇到的新问题,引导学生广泛参与探究实践。

 

此外,新课标卷第22题要求学生说明实验中用小球落点与O点的距离来代替小球水平飞出时速度的依据,引导学生深入思考实验设计中的原理;新课标卷第23题要求测量待测电压表的内阻,从实验原理设计、实验器材选择、基本仪器使用、实验数据处理等方面对学生的实验能力进行了全面考查,引导学生做好基本实验,提升实验能力。

 

作者:见习记者 胡若晗

 

来源:《中国教育报》

创建时间:2024年6月9日
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