突出社会价值 注重探究能力

——教育部教育考试院命题专家评析2024年高考化学试题

2024年高考化学全国卷的题目设计有何新意？考查了哪些内容？强调了学生的哪方面知识素养？针对这些师生和家长都非常关心的问题，教育部教育考试院命题专家给出了权威解读。

“2024年高考化学试卷命题强调落实立德树人根本任务，通过精选试题素材弘扬爱国主义，加强对学生的价值引领，发挥学科的育人价值。”该命题专家表示，在试题命制时，加强问题设计，考查创新思维，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣，助力拔尖创新人才的选拔培养。

弘扬爱国主义，发挥学科育人价值

从今年高考化学试题来看，题目注重挖掘中华民族优秀传统文化成果，选取中华传统文化的瑰宝进入试题，增强文化自信，激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。例如，新课标卷第7题选取文房四宝作为素材，考查学生对笔墨纸砚中有关化学成分的辨析能力。“让学生在感受到化学学科对人类生活产生重要影响的同时，认识到中华优秀传统文化对人类发展和社会进步作出的巨大贡献。”该命题专家表示。

此外，化学试题还选取我国科学家所做的领先研究成果为素材，在展现我国化学领域先进成果的同时，增强民族自豪感。全国甲卷第9题以我国化学工作者开发的聚乳酸催化转化为情境，考查有机物的命名、同分异构体、高分子转化与合成等知识内容。

记者注意到，化学全国甲卷第7题以人类利用能源的历史为主线，以不同时期的典型能源为代表，考查了物质组成、能量与物质转化等基本概念。对此，专家表示，该试题能使学生充分认识到化学在社会发展中的重要作用，同时也让考生了解发展清洁新能源的必然性，激发学生改善人类生存环境、促进社会可持续发展的责任感。

遵循课程标准，落实高考改革理念

考查化学核心知识、基础实验和基本原理，是高考化学试题的主要任务。今年化学试题在此基础上，精心设置问题，突出考查学生的科学态度和学科关键能力。例如，新课标卷第9题涉及铁与水蒸气的反应，该实验来源于教材，但得出正确答案需要从反应原理、操作规范、产物检验等方面深入思考。

化学全国甲卷和新课标卷，分别依据相应版本的课标命制，命题时严格依标设计考查内容。新课标卷第30题依据新课标（2017年版），因该版课标中要求学生掌握“手性碳”概念，所以在试题设计时未给出“手性碳”的定义，直接要求学生辨别；而全国甲卷第36题依据老课标（实验版），因该版课标对“手性碳”的概念未作要求，所以在考查相关内容时提供“手性碳”的定义。

此外，今年高考化学试题选取了学生熟悉的考查方式和设问角度，考查的核心知识来源于教材并与学生的日常生活密切相关。例如，全国甲卷第7题和新课标卷第7题均为化学与生活类试题，这些试题既考查了学生的知识面，也使学生充分认识到化学学科的社会价值。

突出科学教育，注重人才选拔培养

记者从试题中发现，今年考题注重考查学生的探索归纳与论证能力，以及灵活运用所学知识的能力，并向学生渗透科学思维。例如，全国甲卷第13题和新课标卷第13题提供了溶液中离子浓度的数据图，全国甲卷第10题给出了4瓶无色溶液之间的反应关系图。命题专家表示，学生要利用数据进行归纳论证，这就考查了学生利用数据信息进行逻辑推导和探索归纳的能力。

信息获取与加工能力对于化学研究至关重要。高考化学试题通过提供多种图表形式的信息，深入考查学生的信息获取与加工能力。例如，全国甲卷第28题以化工领域具有重要意义的甲烷转化为载体，通过浓度时间图像和催化反应机理等方式提供信息，考查化学反应原理方面的知识。

更重要的是，今年高考化学试题注重考查学生的辩证思维与探究能力，体现出拔尖创新人才的选拔与培养。例如，新课标卷第8题选取点击化学合成法合成聚硫酸酯为素材，从结构决定性质的化学观念出发设计问题，考查聚合反应途径、聚合物稳定性等有机化学必备知识的同时，综合考查学生观察对比、分析推理、迁移创新的科学思维。

作者：本报记者 张东

来源：《中国教育报》