信息化催生教育蝶变

——甘肃省陇南市因地制宜，推进云网端一体化建设

在幼儿园门口，机器人测温保障每一位幼儿健康入园；在教室里，教师通过一体机教学为幼儿打开观察世界的窗户；在科学探究室，虚拟现实游戏给幼儿带来科创启蒙……这是记者走进甘肃省陇南市武都区幼儿园看到的场景。

“如今，师生考勤、请假记录、园所通知、班级动态、营养食谱等内容全部‘上网’，家长随时在‘云端’见证幼儿的点滴成长。”武都区幼儿园园长王小琴说，教育信息化推动了幼儿园更加“智慧”。

近80%的学生是留守儿童，2015年，在陇南市教学质量排名第147；2021年，排名提升至全市第11……武都区东江初级中学“逆袭”的背后与教育信息化密不可分。在学校八年级地理课堂上，每个学生桌面上都摆有一台平板电脑，课本上的地形图同步于平板屏幕中，或放大、或缩小，清晰明了。下课前，与本节知识点相关的题目在平板屏幕弹出，学生们“即学即测”。

2018年，东江初级中学开始推进信息化建设，首先引进排课、阅卷、成绩分析系统以及后勤管理、教师办公系统等，减轻学校管理负担，让教师们有更多精力投入到课堂教学质量提升上。此后，学校又引入运用陇南市智慧教育云平台2.0，将“自导式教学、小组合作学习、移动终端、网络课程、智慧平台”等组合应用，构建起新型教与学模式。翻转课堂、微课程视频、交互学习等新奇时尚的学习方式，以及借助云平台的优质学习资源，提高了学生学习自主性和自主学习能力，课堂上你追我赶的学习氛围蔚然成风。

在陇南市武都区城关小学，信息技术与设备已广泛运用于多学科课堂教学中。计算机课，每个学生将自己感兴趣的知识、故事制作为幻灯片进行展示分享，有金丝猴、大熊猫，也有《水浒传》……美术课，学生在各自的平板画板前尽情创作、肆意涂抹；数学课，任课教师根据实时反馈的学生答题数据统计，有针对性地答疑解惑……

“通过‘小组合作+平板教学’模式，提升了课堂师生、生生互动交流；针对每个学生精准的数据分析，为高效课堂及课后服务提供了有力保障。”城关小学校长杨高社说，信息化教学设备、云平台的完善，使教师备课、教学效率以及学生学习效率大幅度提升，有效推动了“双减”政策落地。

陇南市教育局副局长张翼告诉记者，陇南地处秦巴山区、山大沟深，学生数不足100的教学点就有795个之多，给教育资源的优化配置带来困难，也成为制约城乡义务教育均衡发展的瓶颈。

近年来，陇南坚持因地制宜，把加快教育信息化作为“破瓶颈、补短板、促均衡、提质量”的重要举措和强大助推器，满足老百姓在家门口“上好学”的愿望，运用政府主导、项目支撑、市场运作的机制撬动企业投资，逐步实现了云网端一体化建设。

全市建成284间各类录播教室、137间教师专用电子备课室、1.1万间多媒体教室、29所同步互动课堂样板校、671个小学科学信息化实验室和87间创客多功能教室。“班班通”设备和教学点实现数字教育资源全覆盖，全市1040所学校、2.7万名教师和23.8万名学生注册了智慧教育云平台。

此外，陇南还有98所城镇学校通过“专递课堂”方式结对帮扶216个农村小学和教学点；推广103所优质学校带230多所薄弱学校的“一校带多校”模式；建成名师直播课堂，打造公平优质的教育环境和新型网络教学平台；推进“名校网络课堂”，14所高中的70个教学班与省内外名校开通远程同步互动课堂……

如今，以陇南市智慧教育云平台为基础，集教育资源和教育管理于一体的“互联网+教育”大平台初步实现。“现代化的教育管理和监测体系初见端倪，学校应用广度深度得到拓展，教育管理者和师生的信息素养全面提升，助推了全市教育质量稳步快速提升。”陇南市教育局局长冯醒民说。

本报记者 尹晓军 通讯员 苏家英

来源：中国教育报