以大国良师支撑大国崛起

9月6日，教育部召开“教育这十年”“1+1”系列第十一场新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。据教育部相关负责人介绍，十年来我国教师队伍整体面貌发生了格局性变化，优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面基本形成，中国特色高水平教师教育体系建立建强。虽然师资队伍整体水平的提高，是一个永无止境的过程，也是常做常新的话题，但这十年来国家在师资队伍建设上的高度重视以及大体量投入，让我们意识到国家发展对师资队伍的需求，也感受到了国家对师资队伍建设的重视。

其实，师资队伍发生变化的背后，还要看到培养师资队伍的教师教育体系所发生的系统性变化。由“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育跃升，使得国家师资队伍建设走在层次提升与质量提高的路上，这为国家人才培养整体水平的提高奠定了坚实的基础。

中国从站起来到富起来，再到今天的强起来，作为世界人口第一大国，能够在如此短的时间内取得如此重大的成就，来之不易。我们为祖国取得的成绩感到骄傲的同时，更要去分析让祖国得以崛起的动力与动因，这样才能够让祖国崛起具有可持续性。

从发展经济学角度看，在经济发展的不同阶段，支撑经济发展的要素也不尽相同。土地、资本、劳动力、技术都曾发挥过不可替代的作用。到了今天，经济社会的发展，依然离不开这些发展要素的支撑，但经济社会的可持续发展对人力资源，特别是对人才资源的依赖越来越强。

中国是一个人口大国，这是一个非常辩证的因素。如果我们把人口大国改造成人力资源大国，特别是人力资源强国，那么人口大国的潜力就会得到极大的释放，让国家发展不但可以享受人口数量的红利，还可以持续地享受人力资源的红利，尤其是享受人才资源的红利。如果没有完成这个改造过程，或者改造本身并不成功，众多的人口可能会成为国家持续发展的负担。到了今天，不论国家生产力的升级换代，还是经济社会的持续变革，都对人力资源和人才资源充满期待。教育和教师的重要性，自然而然地被提升到国家崛起和民族复兴的高度。

国家崛起与民族复兴的重任已经落到了教师的身上，需要每一位教师在教学上尽心尽力，在专业上全心全意，也需要国家建立一支高素质、专业化、创新型师资队伍，以师资队伍建设的系统性、结构性和专业性，保证国家教育事业的高质量发展和可持续发展。正如习近平总书记所说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”非常幸运的是，我们正处在需要“不断涌现出一批又一批好老师”的时代，也正处在可以“不断涌现出一批又一批好老师”的时代。因为这个时代不但需要一支好的师资队伍，也在竭力培养和打造一支好的师资队伍。

我们拥有世界上最大规模的教育体系，最近十年我们见证了国家师资队伍逐步做大做强的过程。我国高校博士研究生导师从6.9万人增长到13.2万人；小学教师本科以上学历从32.6%增长到70.3%；职业教育“双师型”教师超过50%。随着师资队伍规模的扩大和国家教育质量的提升，人民对教育的需要也正在从孩子有书可读到能读好书，从能够接受教育到接受好教育转变，这就更需要我们持续提升师资队伍的整体水平。

“国将兴，必贵师而重傅”。在今天这个依靠人才资源推动国家可持续发展的时代，对教育与教师的重视，对师资队伍建设的重视，有着更为重要的时代意义，将支撑国家的持续崛起。（作者系华东师范大学教师教育学院院长、教授）

作者：周彬

《中国教育报》