家校同频共育 陪伴孩子成长

来源：浙江教育信息网 作者：邢浙军 潘璐

3月27日晚，嵊州市长乐镇中心小学召开以“家校携手 共话成长”为主题的家长会，充分了解五六年级学生的心理变化和成长需求，解决家长如何与青春期孩子相处的困惑与烦恼。

家长会对象是处于青春前期的五六年级学生家长。6点30分，家长纷纷如约而至，在各自班级落座。各班班主任依据班级情况，向家长介绍孩子的学习情况，课堂表现等，让家长更清楚、详尽地了解孩子在校情况。科任教师也深入班级，针对每个学生的学情与家长亲切交谈，共同探讨利于学生健康成长的好方法。期间，家长收到孩子精心准备的一份礼物——“我给爸妈来打分”的短视频。当听到孩子发自肺腑的心里话，不少家长感触良多。六（2）班学生何嘉烨的妈妈说：“虽然孩子给我打了100分，但我听了更多的是愧疚。自己工作忙，往往忽略了孩子。孩子在长大，我们做家长的也需要成长。”

班级交流结束，家长来到报告厅，聆听国家级心理咨询师、国家级青春健康师资、浙江省家庭教育讲师叶新春的专题讲座“和孩子一起走进青春期”。五六年级的学生已经进入青春前期，青春期是孩子成长发育的关键时期，如何陪伴孩子顺利度过青春期也是五六年级学生家长的关注焦点。叶新春从青春期孩子的生理、心理特点入手，用一个个生动的个案，深入浅出地指导家长正确认识进入青春期孩子的各种行为，引导家长关注孩子的情绪变化和情感需求，并将有效沟通的法则分享给家长。

叶新春告诉家长，青春期孩子面临身心变化带来的种种困扰，需要得到家长理解、帮助和包容；孩子的真实内心渴望一个宽松、和谐和民主的家庭氛围；青春期教育中家长的角色定位应从“警察”转换为朋友和“生活导师”；青春期教育中家长的策略也应从“围追堵截”变为“理疏情导”；五六年级孩子已进入青春发育期，要适时进行适度的性教育。青春期的孩子有人际交往需求，家长要指导孩子学会与异性交往；每个家庭的情况不同，家长应对症下药，根据实际需求改善与孩子的关系。叶新春在讲座中和家长进行多次有效互动，家长积极参与，收获满满。

“最美的声音，是家校同频的回响；最好的教育，是家校共育的互动。”叶新春表示，“青春期是一个人最有可能出现心理问题的时期，大约有75%的心理健康问题都出现在青春期。但同时，青春期也是一个人成长的契机，是一个人一生中打破发展方向可能性的平衡，防止陷入恶性循环的最佳时期。让我们并肩携手为孩子的成长保驾护航。”

（责编：陈岩 审核：黄三好）