关注现实话题 展现时代新貌

——教育部教育考试院命题专家解析2023年高考地理试题

 

■暖心高考

 

“2023年高考地理，全国甲乙卷在整体风格、题型结构上与往年保持基本稳定，新课标卷的结构与适应性测试卷一致，给学生以熟悉感。试题情境真实、设问新颖，重点考查地理学科的必备知识、关键能力与学科素养。”6月8日，教育部教育考试院命题专家对2023年高考地理试题进行评析。

 

铸魂育人，实现立德树人教育功能

 

精选素材，有机融入党的二十大精神。地理试题摘选党的二十大报告与习近平总书记重要讲话材料，引导学生“读原文、悟原理”，从地理视角理解与认同习近平生态文明思想。如全国乙卷第44题以“让黄河成为造福人民的幸福河”为主题，考查学生综合分析并提出合理化建议的能力。

 

展现新貌，增加民族自豪感自信心。教育部教育考试院命题专家说：“地理试题选取了把小产品做出大产业、有力促进区域经济发展的典型案例，展现全面建成小康社会的时代新貌，增强学生的民族自豪感，增进学生对国家、对家乡未来发展的自信心。”如全国甲卷第1—3题，讲述泉州大规模出口胡萝卜基地由依靠进口种子到实现国产种子替代的故事，考查学生对农业区位因素及其变化的理解。

 

关注现实，树立人地和谐共生理念。自然地理部分试题侧重全球变化研究中的热点区域，从建立与维持系统平衡的角度设计情境与问题，体现“和谐”思想在实现可持续发展中的重要性；人文地理部分试题选取在应对区域环境问题挑战方面取得显著成效的典型案例，引导学生探求社会经济发展的同时如何实现人与自然和谐共生。

 

服务选才，助力拔尖创新人才培养

 

重视地理过程考查，增强知识融会贯通。地理试题重点考查地理事象的形成和演化过程。如全国甲卷第9—11题，要求学生解读典型剖面，分析地形和水分条件对区域植被分异与演化过程的影响。

 

注重辩证思维考查，着力创新精神培养。教育部教育考试院命题专家表示，地理试题通过精心设问，突出试题的辩证性与开放性，在多因素交织并且动态变化的真实情境中考查学生全面、辩证地看待和分析地理问题的能力，激发学生的创新思维。如全国甲卷第36题以埃塞俄比亚灌溉农机的推广与发展为主题，倡导用辩证的观点看待区域发展问题。

 

强化地理原理考查，提升灵活应用能力。地理试题从要素综合、时空综合、区域综合的角度，强调地理要素之间相互作用、相互影响，引导学生摆脱思维定式，提升学生灵活运用基本原理的能力。如新课标卷第37题，以湖水中溶解性有机物含量变化为核心线索，先分别讨论内源类有机物和外源类有机物，将要素间综合作用和区域间相互作用加以区分，再将两类作用相结合，体现了综合性与区域性的有机统一。

 

教考衔接，引导中学教学提质增效

 

紧扣课程标准，推进新课程平稳落地。新课标卷地理试题紧扣课程标准，突出考查新课标中增加的内容要求，引导中学教学依据新课标要求制定教学目标、落实教学内容、改革教学方法，助推新课程平稳落地。如新课标卷第4—6题，通过对国道绕城现象进行模式化改造，考查交通运输布局与区域经济发展的关系。第7—8题，围绕莲花盆的发育环境、发育过程，考查学生对喀斯特地貌形成过程的理解。

 

深化基础考查，助力“双减”政策落地。地理试题通过新颖情境和灵活设问，考查学生对基础知识的综合理解和灵活运用，引导学生摒弃死记硬背和“机械刷题”，助力“双减”政策落地落实。如新课标卷第1—3题，以河北省馆陶县禽蛋交易市场的发展壮大历程和未来规划为背景，考查服务业的区位因素。

 

优化“五育”融合，促进学生全面发展。地理试题在考查学生德育、智育的基础上有机融入审美能力与劳动意识的培养，促进学生全面发展。如全国甲卷第43题，创设“窑洞养牛”的研学情境，将德智体美劳教育的引导与旅游地理知识有机融合。全国甲卷第37题第（3）小题，耕作对地表松散层风蚀粗化的影响，需要学生对农事活动有所了解。

 

作者：本报记者 张赟芳

 

《中国教育报》