爱上创客 梦想起航

——浙江省永康市职业技术学校学生朱宇轩的成长印记

来源：浙江教育信息网 作者：夏献峰 程欣荣

【编者按】2022年5月1日《中国教育报》2版“五一特刊”以《千锤百炼 精益求精》为题报道朱宇轩匠心筑梦故事。为讲述职教好故事，传递好声音，激励更多的学子走上技能成才之路，本文围绕“拼搏”“匠心”“榜样”三个关键词，讲述朱宇轩成长故事。

一台CNC桌面式铣床、一架FDM桌面3D打印设备、两台电脑、七个小时，一个瘦长的身影穿梭其间。在浙江省永康市职业技术学校实训大楼的3D创客中心，灯火通明，细密的汗珠、专注的眼眸，数控181班的朱宇轩同学正通过精准控制3D打印的温度、速度和壁厚等参数，反复测试、观察，调试出最合适的打印参数。在他的熟练操作下，设计模型、导出编程、制作工件一气呵成。

梦想需要“拼搏”的加持

2018年9月，因中考成绩不理想，朱宇轩成了永康市职业技术学校数控专业的一名学生。当初选择就读职业学校，他与许多同学一样对未来有些迷茫，不知前行的方向在哪里，只是想着学门手艺，将来可以立足社会。高一学年伊始，班主任邵一笑老师了解到他对数字建模和3D打印很感兴趣，就鼓励他说，学校集训队新建了3D创客中心，只要足够努力、足够优秀，就有机会改变人生。班主任的话，在他心底里激起了波澜，从此有了梦想的种子。

凭着对梦想的向往和拼搏的勇气，高一期中考试他取得了全班第一名的成绩。在班主任的建议下，他写了一封自荐信。经过层层筛选，他终于如愿加入到了学校“机械自动化集训队”。他隐隐觉得，梦想在向他招手。

刚进入集训队的时候，虽然大家都在同一起跑线上，但他发现大家的训练节奏很紧张，每个队友都非常努力。他意识到如果跟不上进度，随时有被淘汰的风险，于是主动问老师拷贝了软件，利用寒暑假、周末等课余时间坚持一遍遍训练、一次次钻研，有时甚至到了废寝忘食的地步。功夫不负有心人，在指导老师的辛勤培养和自身的不懈努力、奋勇拼搏下，信念坚定的他从团队中默默无闻的存在一步步成长为主力选手。

梦想需要“匠心”的滋润

在指导教师黄云霖眼里，朱宇轩除了特别刻苦外，还特别“较真”，平时常常要比其他人多训练一个小时。“如果一旦与某个难题‘扛’上了，他是不达目的不罢休的。”黄云霖说。

2021年5月，经历了省市各种大赛的考验，朱宇轩同学最终拿到了全国职业院校技能大赛的入场券。与往年不同，他参加的工业产品设计与创客实践赛项是更复杂的综合项目，增加了数控加工和3D打印流程。大赛选手之间比拼的是速度、完整度与工作强度，大赛的七小时，既要完成两套建模，又要完成装配、出设计图、制动画、加工工件、3D打印等，每一步都需要精益求精。熟能生巧已难以形容他的训练强度了，“尽广大而致精微”，他最爱刨根究底，训练中他绝不放过任何一个细节，善于发现问题，并尝试解决问题。如果自己解决不了的，会拉着学长和老师请教、探讨，或自己上网查资料，直到弄懂为止。有时候他的思路甚至比老师更超前。电脑上一行行看似枯燥的编程代码，在他眼里就是精美的工业产品。

有一次，为解决工件双面加工中容易出现“坐标系偏差”的难点，他去请教数控加工中心的王坚毅老师。为统一正反面的坐标系，两人共同探讨、反复调试，提出以台虎钳为固定点的加工方法。然而在试加工中，又无法校准坐标系了，难道是方法出了问题？在仔细复盘后，发现问题出在错用了台虎钳的卡口。朱宇轩又进行多次实验，反复校准，最终将双面偏差控制在+-0.01毫米的精度内。

在主管大赛训练的马林刚副校长看来，其每一个作品背后所凝结的“千锤百炼”匠心，正是对“百年锤炼 臻于完善”的永康工匠精神传承。

图为《中国教育报》报道朱宇轩成长故事

梦想需要“榜样”的力量

大赛不仅考验专业技能，同时也考验着选手的心理压力。有时看似准备得很充分了，但如果心态没调整好，就没法发挥出正常水平，最后功亏一篑。关于这一点历届曾获全国大赛一等奖的学长们深有体会，其中该校曾获两次全国一等奖的施彦登学长对三次赛场意外的得体处理，获得评委的好评。比赛前两个月，朱宇轩心情紧张、压力大，每天训练到很晚。所以他时常告诫自己，要以学长为榜样，把每一次训练都当成全国大赛，紧张而不失从容，快速而不失冷静。去年的全国大赛，于他来说，终身难忘。比赛到最后，工件加工出现了状况，数控程序出错了。如果不能及时补救，不要说能否拿一等奖，能否合格都是问题。如何补救？在巨大压力下，他反而迅速冷静下来，大脑高速运转，重新检查电脑编程，步步为营，最终以93分的佳绩荣膺全国职业院校技能大赛工业产品设计与创客实践赛项一等奖。

成功的背后是对梦想的耐心坚持，是对自我短板的不断超越，是对技术技能的厚积薄发。近日，已是数控加工高级技工的他还被评为浙江省金华市第八批“最美学生”。在学弟学妹的眼里，朱宇轩同学也成为了“拼搏精神”“匠心精神”“榜样力量”的代名词。冷静的审视、良好的沟通和开阔的心胸更是让他收获了不一样的人生。如今，作为浙江工业大学永康五金学院头雁班“一体化本科生培养项目”的一员，他开始学习“动画渲染”等更多技能，希望将来能胜任与产品设计、创客相关的各类工种。他觉得“二次出发”刚刚开始，另一个梦想正待起航。

（责编：夏雨 审核：黄三好）