中职思想政治统编教材的编写理念与总体框架

■本期关注 中职思想政治统编教材

中职思想政治统编教材包括《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》4册，总体编写理念和主要内容力求体现三大特点。

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

从内容上看。教材系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想体系的主要内容，特别是系统阐述了关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本观点，引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。教材充分反映了党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，引导学生深刻认识中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行，深刻体会领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力。

从方式上看。整套教材采取集中讲述和各册融入的方式。其中，《中国特色社会主义》集中讲授习近平新时代中国特色社会主义思想，按照“五位一体”总体布局，从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设展开，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。其他3册教材采取有机融入的方式，比如在《哲学与人生》中阐述习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论内容，在《职业道德与法治》中阐述习近平法治思想等。

坚持通识性教育与职教特色相结合的编写理念

教材坚持在遵循思想政治教育共同规律、尊重青少年共性特点基础上，立足中职学生成长实际，体现职业教育类型特色。

教材结构容量方面。首先，从整套教材总体结构上看，既有与普通高中相同的中国特色社会主义、哲学、法治等内容，也设置了心理健康、职业生涯、职业道德等职业教育特有的内容。其次，从教材容量上看，4册教材共55课和2框（结语和导言），与普通高中必修和选择性必修58课大体相当，其中《中国特色社会主义》包括6个单元15课和结语，《心理健康与职业生涯》包括5个单元15课，《哲学与人生》包括4个单元12课，《职业道德与法治》包括导言和4个单元13课，每册教材容量也大体平衡。再其次，从每册教材的具体结构上看，既吸收了普通高中思想政治教材的正文与辅文相辅相成、图文相互配合的经验，又根据中职教育特点设置栏目，适当降低文字容量和难度，力求更贴近中职学生生活。

教材内容选择及案例选取方面。首先，教材内容既充分考虑高中阶段学生应掌握的基本理论与知识，和普通高中思想政治教材相关内容相当，又有针对性地选择与职业生涯密切相关的内容，特别强化与职业能力密切相关的学科核心素养培养。其次，在案例选取上，选取与中职学生成长和未来职业发展密切相关的人和事，“身边的榜样”让学生感觉可敬可亲可近。此外，教材还引用习近平总书记的重要论述、名人名言和古诗词等，与正文内容配合，增强可读性，起到画龙点睛的效果。

坚持以培育学科核心素养为着力点

思想政治课程是中职学校立德树人的主渠道，教材主要培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养。

政治认同。教材注重引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，感受真理的力量，从而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的信心，立志听党话、跟党走，积极投身建设社会主义现代化国家的伟大事业。教材还专门阐释了马克思主义世界观和方法论，引导学生正确看待自然、社会和人生，坚定正确的政治方向，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志为中国特色社会主义事业、为社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴而奋斗。

职业精神。教材通过选取大国工匠和劳动模范事迹、中职生岗位成才的案例以及劳动场景图片，或以金句的形式穿插习近平总书记关于劳动的重要论述，让学生感悟劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。此外，通过“启思导行”“学以致用”等栏目，用具体鲜活的案例和“大国工匠、能工巧匠大家谈”“大国工匠、能工巧匠进校园”等活动进行体验式教学，增强学生的职业荣誉感，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

法治意识。《中国特色社会主义》阐述了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。《心理健康与职业生涯》阐述了与学生身心健康相关的未成年人保护法、加强中小学生欺凌综合治理方案等内容。《职业道德与法治》着重阐述了习近平法治思想，着重讲述了全面依法治国的意义与总目标，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的科学内涵和基本要求，建设法治中国的愿景，我国宪法的地位、作用、基本原则和内容，法律与纪律的关系等，介绍与学生日常生活和个人发展密切相关的民法、刑法、诉讼法，引导学生做尊法学法守法用法的好公民。

健全人格。《心理健康与职业生涯》基于中职学生的实际以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适方法，正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力。

公共参与。教材围绕国家治理、社会公德、公共事务、校园和班级管理等设计了丰富多彩的实践活动，激发学生参与热情，提升学生参与能力。如《中国特色社会主义》设计了“假如我是人大代表演讲会”“模拟政协委员撰写提案”“调研本社区（村）的热点问题并撰写调研报告”等课外实践活动；《哲学与人生》设计了“模拟‘中国好人榜’评选”“‘不负青春、强国有我’主题演讲”等实践活动。（作者系北京大学马克思主义学院党委书记、教授，中等职业学校思想政治统编教材编委会主任）

作者：孙蚌珠

来源：《中国教育报》