把优质数字教育资源的“珍珠”串成“项链”

当下,国家智慧教育公共服务平台不断迭代,已经成为世界上最大的教育教学资源库,聚合起高质量、体系化、多类型的海量数字教育资源,为在校学生、社会公众提供不打烊、全天候、“超市型”服务,极大地推动了教育资源数字化与配置公平化。借助国家智慧教育公共服务平台,边远山区和农村的青少年可以享受上海、北京等地的优质教育资源,优质数字教育资源在服务教师成长、学生发展和助力教育公平中的潜能得到释放,更为全民终身学习提供了强大广阔的数字支撑。

 

加速推进教育数字化战略行动,加大力度推进教育公平和教育质量的提升,不仅要在过去的基础上提升优质教育资源供给能力,还要加强资源集成,把优质数字教育资源的“珍珠”串成“项链”,使之更好地服务和支撑教育的发展。

 

进一步丰富优质教育资源供给,要拓宽数字教育资源路径,促进数字教育资源持续进化。一是鼓励多元化主体参与数字教育资源建设,扩大数字教育资源开发群体,变“他们的数字教育资源”为“我们的数字教育资源”,充分调动教师个体、教师团队、学科团队参与平台资源建设的积极性。二是借助数字教育平台的交互性特点,师生可以共同研发数字交互课程,打破“你讲我听”的传统教育模式,落实“我们一起学习”的资源建设共同体理念,促进数字教育资源可持续发展。三是借助数字平台的开放性特点,围绕教育教学中的瓶颈问题或教学重难点,研发可以二次开发的数字微课程,让数字课程资源不断生长、迭代升级。

 

推动优质数字教育资源的大规模应用,在建用合一中提升优质数字教育资源供给能力。平台服务能力建设与资源内容研发的目标在于不断提高优质数字教育资源供给能力,助推教育数字化转型。首先,坚持应用为王、结果导向。在应用中检验平台服务能力和资源的受欢迎程度,及时发现问题、协同优化。在大规模应用中放大价值,进而形成良性循环,使平台资源发展始终保持旺盛的生命力。其次,以得力措施推动数字教育平台服务能力建设与资源内容研发,满足师生需求。数字时代,好的应用体验是硬道理。无论是数字教育资源平台能力还是资源内容,都是动态变化的,师生的体验需求也是如此。教师只有获得好的学习体验,才能激发他们持续研发数字教育资源的热情;学生只有获得引人入胜的学习体验,才能主动参与使用数字教育资源。对这些问题需要时刻关注,并及时应对出现的新问题。再其次,以规范管理助力优质数字教育资源供给能力持续发展。如数字教育资源版权共享问题、数据治理问题、教育教学评价问题、激励机制建设问题等,都影响着优质数字教育资源供给能力的提升,要加强研究、规范管理。

 

提高资源聚合能力,汇聚更多优质数字教育资源,把优质数字教育资源的“珍珠”串成“项链”,实现放大、叠加、倍增、持续溢出效应。在教育数字化和教育教学改革的过程中,形成了大量的优质教育资源,为推进教育数字化战略打下了坚实的基础。同时,平台资源匹配存在错位,资源不完整、与实际教学适配度不高等问题,也影响了资源的利用。如何充分发挥数字技术互联互通、动态共享等特征,实现优质资源的快速聚合和跨时空分享,决定了能否最大程度释放其潜力和价值。对此,要强化顶层设计,充分运用中国的制度优势、人才优势、资源优势,加快系统升级、服务升级和功能升级,全力建设国家教育数字化大数据中心,使其成为提供优质教育资源服务的重要平台,成为国家数字教育资源共享中心、教育公共服务的汇聚中心、数字资源的管理和评估中心。要加强各级教育资源的优势聚合,强化地方平台与国家平台的资源协同,形成共建共享、共审共管、分级部署的平台联动机制。要直面用户需求,完善课程资源,切实提高资源供给对资源需求变化的适应性和精准性,围绕特定教育教学问题、任务、主题来集成跨学科、跨学校、跨领域的优质数字资源,精准满足学校、师生、社会的多样化需求。(作者系北京市东城区教育科学研究院正高级教师)

 

作者:陈忠玲

 

来源:《中国教育报》

创建时间:2023年11月20日
首页    信息技术    把优质数字教育资源的“珍珠”串成“项链”
  • 高文英:初心决定道路 认知决定高度
    高文英:初心决定道路 认知决定高度
    厚植海洋文化 陪伴儿童成长
    厚植海洋文化 陪伴儿童成长
    在时代窗口 奋笔写青春
    在时代窗口 奋笔写青春
    锻造硬核实力 方能技高一筹
    锻造硬核实力 方能技高一筹
    追逐心中的梦想
    追逐心中的梦想
    培育文化素养 发扬武术精神
    培育文化素养 发扬武术精神
    目有繁星 追光而行
    目有繁星 追光而行
    锤炼过硬本领 赋能精彩人生
    锤炼过硬本领 赋能精彩人生
    技能成才 匠心筑梦
    技能成才 匠心筑梦
    走技能成才路 奋斗筑梦未来
    走技能成才路 奋斗筑梦未来
    以青春力量开启蜂农致富路
    以青春力量开启蜂农致富路
    技能成就少女职业梦
    技能成就少女职业梦
    吹响中考征程的“集结号”
    吹响中考征程的“集结号”
    争当科技路上的追梦人
    争当科技路上的追梦人
    展专业才艺 绽时尚魅力
    展专业才艺 绽时尚魅力
    韦佳球:心有梦想 必有远方
    韦佳球:心有梦想 必有远方
    耀眼银幕,逐梦舞台
    耀眼银幕,逐梦舞台
    吕可渐:破茧而出 初露光芒
    吕可渐:破茧而出 初露光芒
    小小“网红”直播带货助力乡村振兴
    小小“网红”直播带货助力乡村振兴
    天使在人间,最美逆行者
    天使在人间,最美逆行者
    爱上创客 梦想起航
    爱上创客 梦想起航
    走技能成才路 树技能报国志
    走技能成才路 树技能报国志
    王梦珂:勇敢追梦 技能成才
    王梦珂:勇敢追梦 技能成才
    星光不问赶路人,时光不负有心人
    星光不问赶路人,时光不负有心人
    星光助力 高考加油
    星光助力 高考加油
    中职生用奋斗擦亮青春底色
    中职生用奋斗擦亮青春底色
    气膜实验室里的“侦察兵”
    气膜实验室里的“侦察兵”
    邹欣颖:迎着太阳奔跑的女孩
    邹欣颖:迎着太阳奔跑的女孩
    中职生逆袭考上研究生
    中职生逆袭考上研究生
    热血青春护卫生命之光
    热血青春护卫生命之光
  • “岁杪话总结 新年强部署”专栏
    “岁杪话总结 新年强部署”专栏
    “创新党建品牌 赋能教育教学”生动实践专栏
    “创新党建品牌 赋能教育教学”生动实践专栏
    2023年浙江省全民终身学习活动周专栏
    2023年浙江省全民终身学习活动周专栏
    “灯塔引航”党建共同体生动实践专栏
    “灯塔引航”党建共同体生动实践专栏
    嵊州市卓越校长青蓝工程培训专栏
    嵊州市卓越校长青蓝工程培训专栏
    浙江省中小学“体教融合 以体育人”专栏
    浙江省中小学“体教融合 以体育人”专栏
    浙江省社区教育特色品牌项目建设专栏
    浙江省社区教育特色品牌项目建设专栏
    “躬耕教坛 强国有我”第39个教师节专栏
    “躬耕教坛 强国有我”第39个教师节专栏
    “护航开学季 聚力助成长”专栏
    “护航开学季 聚力助成长”专栏
    林乃聪:希望孩子们有一个诗意的童年
    林乃聪:希望孩子们有一个诗意的童年
    “缤纷暑假 快乐成长”专栏
    “缤纷暑假 快乐成长”专栏
    聚焦高质量教师队伍建设专栏
    聚焦高质量教师队伍建设专栏
    特色化办学赋能高质量发展探索与实践专栏
    特色化办学赋能高质量发展探索与实践专栏
    职业教育产教融合赋能提升行动专栏
    职业教育产教融合赋能提升行动专栏
    阅读为人生打下底色读书行动专栏
    阅读为人生打下底色读书行动专栏
    中小学落实“双减”政策多元路径探索专栏
    中小学落实“双减”政策多元路径探索专栏
    关注更多学子走上技能成才之路专栏
    关注更多学子走上技能成才之路专栏
    “培养积极心理 赋能幸福生活”心理健康教育专栏
    “培养积极心理 赋能幸福生活”心理健康教育专栏
    社区共学养老探索与实践专栏
    社区共学养老探索与实践专栏
    家庭教育赋能孩子成长探索与实践专栏
    家庭教育赋能孩子成长探索与实践专栏
    “以美育人 以美培元”生动实践专栏
    “以美育人 以美培元”生动实践专栏
    幼儿动商教育研究专栏
    幼儿动商教育研究专栏
    【诗评】笔端生意趣,字里跃童心
    【诗评】笔端生意趣,字里跃童心
    “名匠高足”育人品牌建设办学经验专栏
    “名匠高足”育人品牌建设办学经验专栏
    浙江省中职教师跨界融合发展共同体探索与实践
    浙江省中职教师跨界融合发展共同体探索与实践
    王柳娟:以心润心 以爱慧爱
    王柳娟:以心润心 以爱慧爱
    守教育初心 育技能人才
    守教育初心 育技能人才

校园新闻排行榜