推进成果提炼 引领教师成长

来源：浙江教育信息网 作者：卫燕

为迎接海盐县第十四届教育教学成果评比，11月7日，海盐县理工学校开展了海盐县第十四届教育教学成果评比专题辅导活动，进一步提升科研团队的教育科学研究水平，切实发挥教育科学研究在教育改革与发展中的先导作用，推动特色科研品牌孵化工作的深入开展。该校2022年、2023年结题的23项县级课题负责人参加培训。

本次专题辅导由该校科研处主任潘云杰主持。他从海盐县第14届成果评比主报告基本构成开始，详细解读了课题成果的题目、引言、研究缘由、研究历程、理论成果、实践成果、参考文献等相关要求，并结合典型实例详细讲解了如何撰写和修改课题成果报告。提纲挈领的顶层引领，精准细致的个别剖析，从宏观和微观上给各课题负责人以建议和指导，使参与培训教师受益匪浅。

教育科学研究是教师自我完善与发展的过程，教育科研能力的提升能为“三教”改革奠定“能动性”基础。多年来，海盐县理工学校一直坚持以教育科研助力学校内涵发展，努力搭建学习培训平台，促进教师科研能力提升。此次专题辅导活动，为该校参与本次县级课题成果评审的23位教师提供了一次宝贵的学习机会。

潘云杰表示：“学校科研团队将开拓进取，以课题成果评审为契机，使教育科研成为撬动教师成长的支撑点，助力教师专业成长。”

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