家访有温度 教育有方向

来源:浙江教育信息网 作者:马璐铟

 

129日至31日,嵊州市金庭镇中心小学建立“班主任为主体、任课教师共同参与”的全员家访工作机制,开展主题为“家访有温度 教育有方向”的家访慰问活动更好地了解学生的各项特质、成长环境和家庭文化,及时反馈学生在校学习、生活情况

 

有备而访 携手前行

 

教育不是一条单行道,而是双向的奔赴,家访则是一场爱的教育行走。家访前,班主任协同任课教师对班级学生进行了细致全面分析,最终确定家访学生名单。各家访小组成员统一思想,即刻行动,三两结伴,带着新春的祝福,怀揣希望与憧憬,将学校的关怀送入学生家中,用爱叩响学生心灵之门。路虽远,行则将至,在教育的漫漫长路中,教师将与学生及其家长携手前行。

 

 

以爱润心 共促成长

 

各家访小组成员深入学生家中,与学生及家长进行了亲切交流。家访过程中,师认真了解每一位学生在家学习情况、居家生活情况以及存在的困难,根据具体情况给出建议,比如如何积极调整心态、查缺补漏、提高学习效率等提醒家长要重视对手机和网络的管理,务必要杜绝网络上一些不良的思想观念对孩子纯洁心灵的侵蚀并对学生及家长进行了防火、防电、防食物中毒、交通等安全知识教育。同时,通过家访,家长也更深入地了解学校的教育理念、教学方法以及学校在培养学生方面的独特优势,更加理解师的工作内容和辛苦付出,增强对教师的信任和尊重。

 

 

该校校长蒋乐炯表示:“这是一场充满情怀与温暖的美好旅程,它不仅缩小了家校之间的距离,还在沟通交流的过程中传递着浓浓的师爱。展望未来,我们期待能再次与家长携手同行,以教育为名,实现成长的实质,共同迈向更美好的旅程。”

 

据悉,通过家访,该校能够更好地理解学生、提供个性化的教育服务;家长能够深入理解学校和教师,积极参与孩子的教育;学生则能感受到来自学校和家庭的双重关爱,更有利于他们的健康成长。该校将以家访为契机和载体,为学生创造一个更加美好的成长环境。

 

(责编:李淑颖 审核:黄三好)

创建时间:2024年2月1日
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