育人有方略 润心伴成长

来源：浙江教育信息网 作者：付远清

岁序更替，新元肇启，虽是隆冬时节，海宁卫生学校报告厅里却热火朝天。1月31日下午，该校在报告厅搭建起了一方班主任展示分享的舞台——班主任论坛，推广优秀班主任的带班经验，促进专业化成长，造就一支勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新的班主任队伍。  

育人育心 “理念”为基

2023级01班班主任杜泺漪作了题为“嘉和万事兴”的建班策略展示，创新育人理念，在学校“天使”文化引领下，融入“和合”文化，打造“和而不同，和美共生”的“嘉”和班，努力培养“和于心，美于行”的和美天使。2022级08班班主任桂赟的“善育人 育善人”，树立了班级“向善文化”的育人理念。“日行三善”，努力让学生逐渐形成一种规范律己的良好行为习惯，将理论动力转变成实际行动，真正做到内化于心，外化于行。

2023级04班班主任王众兴在展示中详细解读了自己建班的育人理念“倾心育人，静待花开”，倾心，有竭尽诚心的意思。倾心育人，要求教师不仅仅要传授知识，还要重视学生人格的培养。2020级14班班主任罗靖的育人理念是“每天进步一点点”，让“不积跬步，无以至千里”的名言成为班级育人的导向。先进的育人理念，是营造积极向上、和谐有序的班级氛围，增强班级凝聚力的有力保证。          

育人有情 “态度”为本

著名的教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”该校教师有着育人的深情，在分享中处处流淌着爱的能量。2023级06班班主任冯艳分享了题为“爱在左右 伴你同行”建班育人方略，她以“大爱”治班，把握重大事件中蕴含的班级文化发展力量，提倡不应当规避各类不确定的突发事件和重大事件，反而以此为契机，把握生成资源，从而在某一关键时间点实现班级文化的转换、发展、提升。

2023级05班班主任袁芬深信“亲其师，信其道”，主张建立民主平等的师生关系，倡导学生之间建立团结友爱的关系，提出可以经常带领学生一起进行集体活动，使学生在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐和幸福。

育人有方 “路径”为梯

展示中，该校多位教师立足学情，革新育人举措，搭建起了学生全面而有个性地成长的扶梯。2023级12班李超老师在班中推广“学习互助组”，将帮扶工作以跟踪记录单的形式细心保存，通过“周最佳寝室奖”“周最佳人气奖”“学习独角兽奖”促进学生多方面的良性竞争。

2023级02班金浩飞老师用周记敲开了学生的心门。学生的每一次记录，必将会收到班主任的耐心回复，人际交往的难题、学习困惑都能在这一来一去中得到舒缓和解决。最后，获得2023年全国班主任职业能力大赛二等奖的李旸老师进行了育人方略的介绍。副校长董晓燕倾情总结，“用心思考，用心记录，都是教师生涯中无比宝贵的财富。”

该校校长顾忠强对本学期班主任工作给予了高度肯定，并强调班主任要悦纳每一位学生，用积极发展的眼光看待学生，与学生同行、与学校同行。

（责编：周晓雅 审核：黄三好）