办好新时代思政课之道

高校承担着为党育人、为国育才的重任，立身之本在于立德树人，而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来，习近平总书记以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光，对加强思政课建设作出一系列重要部署。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，从党和国家事业发展的全局出发，深刻回答了事关新时代思政课建设的方向性和根本性问题，为思政课改革创新提供了重要遵循。在强国建设、民族复兴的新征程上，要办好思政课，为广大青年学生立德铸魂，为强国建设、民族复兴厚植精神基础。

树立信心是办好思政课的前提。树立信心是做好任何工作的前提，也是办好思政课的前提。在高校课程体系中，思政课是帮助大学生树立正确信念和价值观的重要课程，是极为重要和难度极大的课程，与其他进行知识传授和技能培养的课程相比，被赋予更高的期盼。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题”。习近平总书记对一些长期困扰一线教师的理论和现实问题进行了深入分析，从坚定信仰到树立信心，从感染学生到赢得学生，不仅把解决信心问题作为最重要的问题，对马克思主义理论的教育规律进行了阐释，还对办好思政课的有利条件和信心缘由进行了集中论述，对办好思政课的政策举措提出了要求。习近平总书记强调，“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，为办好思政课提供了强大底气和坚定信心。当前，思政课教师队伍呈现出规模不断扩大、质量不断提升、心气越来越足的蓬勃发展态势，为着力解决学生知识为谁所学、人才为谁所用等问题，为进一步办好思政课，树立了强大信心。

建强马院是办好思政课的保障。马克思主义学院作为马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的主阵地，具有特殊性。这种特殊性体现在观照现实、培养新人的国家使命之“特”，体现在放眼世界、洞察未来的时代引领之“特”，体现在创新理论、掌握群众的意识形态之“特”。正是这些特殊性，决定了支撑马克思主义学院建设“第一学院”的历史使命。党和国家高度重视思想政治教育工作，把加强马克思主义学院建设列为基础性、战略性工程，把“推动建好建强马克思主义学院”列为加强新时代马克思主义学院建设的工作目标。要全面提升马克思主义学院建设水平，将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思政课作为重点课程加强建设，在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面给予马克思主义学院优先保障。因此，马克思主义学院要把办好思政课作为基本职责，强化“马院姓马、在马言马”的鲜明导向。做到实至名归，不仅要有行政承认，而且要有专业信任，要得到广大师生的认同和拥护。一方面，要准确把握师生成长成才需要，多做得人心、稳人心、暖人心、聚人心的工作，把学院建成消烦解躁的文化空间，让教师可以尽心从教，学生可以安心学习。另一方面，要坚持以有作为求地位，以服务求支持，以贡献求发展，以感情促事情，努力成为坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才最有贡献的学院、最有作为的学院。

发展学科是办好思政课的基础。面对日益复杂严峻的国内外形势，要大力加强马克思主义学科建设，充分发挥马克思主义理论学科的领航作用，大力推进中国特色社会主义学科体系建设。提高运用马克思主义基本原理答疑释惑的能力。因此，高校要把马克思主义理论学科作为第一学科加强建设，建强建优马克思主义学术理论阵地，实现马克思主义理论学科优先发展、优势发展和优质发展。紧密结合马克思主义中国化最新成果、改革开放和现代化建设最新进展，围绕学生关心的重点、难点和热点问题加强研究，自觉把学科研究方向凝聚到服务思政课教学上来，将研究成果运用到思政课教学中，讲出理论的力量、真理的魅力，用科学理论说服学生、教育学生，增强解释力、传播力、影响力和竞争力，不断提升思政课的认可度、美誉度和能见度。

提升能力是办好思政课的根本。思政课教师是思政课高质量建设的核心力量，是让党放心、受学生欢迎的重要育人力量，是引领广大教职员工踔厉奋发、砥砺前行的第一方阵。要大力弘扬教育家精神，引导思政课教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，用自己的行为示范做好学生的引路人。因此，思政课教师要自觉践行“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，形成一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。思政课教师要不求一时一事的轰轰烈烈，但求在职在岗的兢兢业业，在提高教学质量、深化育人实效、推动理论发展等方面留下深刻的影响，作出突出的贡献。要聚焦学生关心关注的热点、难点和焦点问题，开展深入研究，进行科学阐释，引领学生理性平和、客观准确面对生活学习和经济社会发展中各种新情况新问题，提高课堂“抬头率”和“点头率”，让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。

创新方法是办好思政课的关键。“万物得其本者生，百事得其道者成。”办好思政课，首先要深入领会党的创新理论的道理学理哲理，理解把握其世界观和方法论，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。上好思政课，不仅要言之有理、言之有物，而且要言之有趣。习近平总书记关于思政课“八个相统一”的重要论述和在全国教育大会上强调的六个“下功夫”，是思政课改革创新的根本方法和前进方向，更是办好思政课的首要方法。思政课教师要深入把握习近平总书记关于思政课重要论述的内在属性和根本要求，准确悟透思政课的根本内涵、重要意义和实践路径；要坚持运用马克思主义立场、观点、方法观察分析问题，善于从国家历史、现实成就、国际比较中总结规律；讲道理要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，做到以理服人、以文化人、以情动人，实现思政课生动、互动、感动，教师用心教，学生用心悟，不遗余力提升思政课的质量与水平；积极探索案例式、互动式、分众式、场景式等教学模式，打好组合拳、用好全媒体，着力提升思政课的亲和力、感染力，实现知、情、意、行的统一，让人心服口服；着力提升讲授能力特别是语言运用能力，注重准确性和生动性的有机统一，学会用熟悉的事例去论证不熟悉的规律，用生动的语言去阐释深刻的道理，让学生愿意听、听得懂、能认同。

守护形象是办好思政课的底线。办好思政课，最根本的是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题。因此，从组织的要求上，从社会的期待上，思政课教师都应该有着更严格的要求和更严格的自律，应成为标杆、示范和引领，成为精神净土的守护者，成为道德高地的建设者。要对标“四有好老师”要求，坚定理想信念、涵养道德情操、修炼扎实学识、秉持仁爱之心；要按照“四个引路人”指示，努力传授学生科学知识，培养学生创新思维，锤炼学生高尚品格，引导学生奉献祖国；要根据“六要”的论述，提升政治素养，培养家国情怀，养成科学思维，拓宽知识视野，坚持严格自律，养成端正人格。思政课教师是学生成长的领路人，是教育事业的护航队。这就需要思政课教师坚持“学高为师，身正为范”的准则，确立大境界、大胸怀、大格局，以严谨、务实、创新奉献的工作态度，以课上课下一致、网上网下一致的行为，以高尚的人格魅力去影响学生、引导学生、教育学生和关爱学生，助其成长为国家的栋梁之才。（作者系琼台师范学院党委书记）

作者：吕治国

来源：《中国教育报》