“智能+”让课堂“活”起来

■数字教育 引领未来·一线见闻

在新学期第一次虚拟仿真实验课上，苏州大学金螳螂建筑学院的学生正聚精会神地通过计算机进行仿真操作，在交互式三维虚拟世界中还原香山帮工匠的纯正工艺，利用虚拟数字技术生成的模块化构件，将“鸳鸯厅”“歇山亭”等一个个苏州江南古典建筑精确还原出来。

“以往，这门实验课学生只能通过现场观察与测绘，辅助以建筑图纸和空间想象来完成。”在金螳螂建筑学院院长吴永发看来，传统的实验手段相对单一、抽象，即使有条件进入古建现场观察、测绘，也会出现实际对象与所临摹古建筑图纸不对应的情况，而单纯依靠空间想象确定卯榫间确切咬合关系就更容易造成学生理解偏差。

“虚拟仿真实验将书本上的文字描述和二维图示三维展现出来，通过自己亲手搭建，能够更加直观、准确地帮助我们理解教科书上的经典案例。”金螳螂建筑学院建筑学大三学生张叶雯告诉记者，“通过虚拟数字技术赋能课程形式，不仅让书本上的每一个建筑构件‘活’了起来，其游戏式的学习过程和实时反馈，也让我们在学习过程中感受到挑战与成就感。”

近年来，苏州大学积极响应国家教育数字化战略行动，加大技术赋能教育教学变革的力度，进一步推动学校教育教学信息化、数字化、智能化转型，持续开展“苏大课程”品牌工程建设，并将信息技术赋能作为其中的一项关键要素。学校参考教育部虚拟教研室建设试点信息平台的功能设计，打造了集线上教研互动、教学资源共建共享、教研数据分析、在线研修培训等功能为一体的“苏大虚拟教研室教研云空间”，并立项启动了首批19个校级虚拟教研室建设试点，覆盖全校70%的学院，积极探索“智能+”协同教研新形态。

在云中苏大360教室，十几位医学院的学生围坐在一起，只要佩戴上VR眼镜，就可以实现“现场”观摩正在进行的手术直播。通过仿真系统和三维动态视景，学生不仅可以看清手术室内的每个角落，还能就学习过程中的任何疑问与专家进行即时互动交流。

为积极响应教育数字化战略行动，苏州大学已建成一批360智慧教室，依托“云中苏大”，通过软硬件深度融合和开放解耦的平台化架构，为开展沉浸式、交互式的虚拟仿真实验提供了更多可能。

此外，虚拟数字技术正被越来越多地运用到苏大思政课堂中。从街道繁华的古姑苏城到“强富美高”的新苏州，通过跨时空的历史性互动和沉浸式学习体验，学生可以把握苏州发展脉络，深刻感悟新时代以来国家和社会发生的伟大变革。

“苏州大学积极响应国家教育数字化战略行动，深度挖掘国家智慧教育公共服务平台资源优势，以更好地服务于拔尖创新人才自主培养体系建设。”苏州大学党委常委、副校长姚建林表示，学校还将持续推动实现线上与线下教学相融合、虚拟与现实教研相融合、管理与技术管理相融合，为构建新时代高等教育教学新形态，开辟新空间、塑造新动能。

作者：本报记者 缪志聪 林焕新 通讯员 尹喆

来源：《中国教育报》