研修赋能 蓄势前行

来源：浙江教育信息网 作者：顾凯

4月24日，长兴县画溪街道长桥中心小学综合实践活动教研组开展“劳动教育视域下 综合实践活动校本课程的开发与实施”主题研修活动，提高教师校本课程开发能力，充分认识国家课程、地方课程、校本课程之间的内在联系，学会规范制定校本课程活动方案。

该校教研组组长顾凯针对组内立项的县级课题做开题报告，他从课题的问题提出、研究内容与方法、研究目标的达成等方面进行详尽阐述。他指出，校本课程的开发与学生素养的提升、与学校的特色发展、与教师的专业成长有着深远的影响。他就该校教师“校本课程开发能力现状的问卷调查”进行深入分析，从教师的需求入手，为接下来以教研组为单位开展系列的主题研修活动明确研修方向。期间，组内成员就校本课程的开发策略开展主题沙龙，教师从自身角度畅谈对校本课程的理解以及困惑，从与国家课程的对比中寻找校本课程的定位，现场互通有无，研讨氛围浓郁。

随后，教研组全体教师观看“校本课程规范化建设的思考”视频讲座，利用网络学习业内专家的专业知识，进一步厘清国家课程、地方课程、校本课程三者的关系，明确方案的制定步骤，为整个系列主题研修做出良好的开端。

“后期将联系业内专家进一步地跟进指导，待方案制定审议通过后，组内将开展校外资源的考察、教学设计与教学实践，扎实经历校本课程开发全过程，以期形成适合我校学生需求的校本课程，提升教师的校本课程开发能力，也凸显学校育人目标和良好的校园氛围。”占闪星校长如是说。

据悉，研修活动的开展使教师明确校本课程开发的重要意义，对开发的流程有一定的了解，着重学习了如何科学制定校本课程活动方案。

（责编：李淑颖 审核：黄三好）