网络阅读的多元性延展

网络阅读已成为获取知识、信息以及休闲娱乐的重要方式，它突破了传统纸质阅读的时空限制，使得人们能够随时随地接入海量资源。然而，关于网络阅读性质的多元性，人们不一定有充分的认识。网络阅读与劳动有多大关联，说法不一。

网络阅读具有随机性和交互性，能够迅速传递最新信息，使读者随时掌握知识动态。相较于传统纸质阅读，网络阅读提供了评论、点赞、分享等互动功能，增强了读者与内容的互动。网络的碎片化和多媒体性是以往纸质阅读不具备的，在信息爆炸的时代，网络阅读往往以碎片化形式进行，融合了文字、图片、音频、视频等多种媒介，丰富了阅读体验。

网络阅读需要更高的甄辨性。对网络信息不予轻信已成常识，因此“存疑”固化为阅读心态，以致科学论文对于一般搜索引擎提供的引文不予认定，这迫使读者付出更多注意力成本。

如果把网络阅读视作多元化劳动的一种方式，显然它是以智力活动为主的劳动。网络阅读的劳动成分在于：

信息筛选与处理：网络阅读要求读者从海量信息中筛选出有价值的内容，并进行理解和分析，这本质上是一种脑力劳动。

知识学习与生产：通过阅读网络上的教育资源、学术论文等，读者不断吸收新知识，提升自己的认知水平和专业技能，这也是一种知识生产的劳动过程。

批判性思维贡献：在互动讨论中，读者需要运用批判性思维对信息进行评估和辩驳，从而贡献真知，这同样是脑力劳动的重要体现。

通过转发和评点，阅读者亦可在知识与信息扩散方面产生分散而重要的价值。

网络阅读的多元性之一，当然不排除非劳动属性，如休闲娱乐、浏览娱乐新闻、观看短视频等，主要目的是放松身心，不直接产生经济价值或提升个人能力，因此不具备劳动的典型特征。

相较于传统的职业劳动，网络阅读往往出于个人兴趣和需求，属自愿性与非契约性，没有时间和任务以及回报的契约，具有高度的非强制性。

至于阅读商品广告，有时读者还可获得一定报酬，怎么理解这种阅读？这要从传播价值链生成的角度去理解，在商品—信息—消费—获利—再生产的链条中，人既是受体又是链环，其要件性突出，如果广告无人去读，链环功能必衰。因此，通过阅读起到维护链条作用的行为，当然具有一定的劳动性质。

网络阅读在某些方面确实展现出了劳动的属性，特别是当它涉及信息筛选、知识学习和批判性思维等脑力活动时。然而，由于其休闲娱乐性和非强制性的特征，又不能简单地将所有网络阅读行为都视为劳动。因此，我们可以认为，网络阅读在某些条件下可以视为一种脑力劳动，但这需要基于具体的阅读内容、目的和效果进行综合判断。

未来，随着网络技术的发展和传播模式的变革，网络阅读作为劳动形式的地位可能会更加凸显。读者需要认识到阅读的多元性价值，清醒和理性地去运用好阅读能力，以及所必须付出的注意力成本。

作者:江作苏

来源：《中国新闻出版广电报》