研讨班级管理 绽放自信之花

来源：浙江教育信息网 作者：付远清

寒冬虽至，热情不减。海宁卫生学校期末班主任沙龙——一场关于班级管理智慧的交流盛宴学工处主任陈燕主持下热烈开场。全校班主任齐聚一堂，怀着对教育事业的热忱，共同深挖教书育人的宝藏，在思维碰撞中探寻班级管理的最优解。   

“班”路求索：特色建班显成效

清荷班：荷润于心，雅正于行。2024级01清荷班以“风荷举秀，各美其美”为理念，全力打造班级共同体。荷舞“展风姿”，主题活动激发潜力；荷叶“承风雨”，实践活动磨砺意志；荷心“向阳开”，职业教育引航未来；同时，不忘“荷塘连彼岸”，重视家校共育，凝聚家校合力，共同促进学生成长，致力于培育清雅正气、坚韧自立、德技并修的新时代职业人，清荷文化成效显著，班级洋溢着温暖与向上的力量。

竞华班：进无止境，华彩绽放。“竞华争彩，力争上游”是2024级05竞华班的鲜明旗帜。通过组织小组合作学习活动，增强学生的团队意识；开展文明礼仪培训，规范学生言行举止；定期进行班级卫生评比，营造整洁舒适的学习环境；设立学习奖励机制，激发学生的学习热情。在这样的环境熏陶下，学生不仅学会了知识，还学会了做人、做事、生活与学习，班级正能量满满。

逐梦班：志存高远，行稳致远。2024级07逐梦班巧妙铺陈三年三阶段目标：“千里之行，始于足下；路远迢迢，上下求索；医路有你，砥砺前行”，擘画学生成长蓝图。在“我的行为我负责，我的班级我建设，我的成长我护航”理念指引下，高一阶段让学生从点滴小事做起，通过对自身行为负责，明晰责任的重量；积极投身班级建设，凝聚集体力量；主动为自己的成长护航，塑造独立人格。

黎辉班：追光前行，照亮未来。2024级黎辉班以“迎光而上，追梦追光不止”为指引，从“看见光、追逐光、成为光、散发光”四个维度育人。借助榜样的力量，让学生“看见光”，树立远大目标；通过制定明确的学习与行为目标，激励学生“追逐光”，不断努力进取；当学生取得进步与成就时，鼓励他们“成为光”，发挥榜样示范作用；引导学生积极参与志愿服务等活动，“散发光”，传递温暖与正能量。  

“主”导成长：育人故事显蜕变

爱心引航，小花会开。在2024级09班，有这样一个如羞涩小花般的学生，性格内向，鲜少与人交流。偶然间，班主任发现学生对环保有着独特的关注，便以回收塑料瓶为契机，鼓励她负责班级的塑料瓶回收工作。慢慢地，学生的责任感逐渐增强，也开始主动与同伴交流。班主任还积极为她争取技能比赛的机会，一次次站在技能台的经历，让她的自信如春笋拔节般生长。班主任敏锐捕捉学生的独特需求，成功唤醒了她的潜能，见证了她从羞涩内向走向自信大方的精彩蜕变。

人心齐，万事行。2024级14班的班主任张老师以“孤勇者”的姿态，默默守护着班级里每一位学生的成长。为增强寝室凝聚力，班主任组织了一系列以团结为主题的班级活动，如寝室文化建设比赛、团队合作拓展训练等。在一次次活动中，学生增进了彼此的了解与信任，矛盾逐渐化解。这位班主任愿做一位默默匍匐前进、始终相信“爱能治愈一切”的引路人，为学生的心理健康与班级团结保驾护航。

以行促改 洁净寝室

在2024级13班，男生寝室的卫生状况一度不尽如人意。班主任徐老师看在眼里，急在心里，决心改变这一现状。他不断强化学生对卫生重要性的认知，每次检查寝室，都会细致指出问题。同时，组织班级会议强调卫生常识底线，引导学生树立良好的卫生观念。在班主任的不懈努力下，男生寝室从最初的敷衍了事，到后来的认真负责，情况有了很大改善。

“任”桃李盈香

在班主任沙龙上，还有凌云班、启航班、康宁班等班级的班主任登上舞台，毫无保留地分享带班经验与育人故事。他们的讲述，或是班级管理的奇思妙想，或是化解学生难题的暖心历程，在座的班主任听得意犹未尽。2022级13班周琳做了优秀班级经验的分享，不仅让班主任在交流中拓宽了管理思路，汲取他人之长补己之短，还在该校内部形成了浓郁的研讨氛围。

沙龙尾声，海宁卫生学校陈杰校长对这次交流活动予以高度肯定。他对教师毫无保留分享的带班经验与育人故事赞不绝口，盛赞这些宝贵经历为教育教学注入了鲜活力量。在教师悉心培育下，每一位学生都能在更优质的教育引导下茁壮成长，成为社会的栋梁之材。

（责编：周晓雅 审核：黄三好）