在质量上下功夫提高职教口碑

每一步扎实的改革、每一份专注的匠心、每一个奋斗的故事，都在为职业教育谱写新的注脚

　　近日，一篇题为《职业学校是“差生收容站”？人心中的成见是一座大山》的报道，引发了社会对职业教育现状的反思。曾几何时，“差生才去职校”“工人岗位低人一等”等诸多偏见和歧视，不仅将职业教育矮化为“托底选择”，更让广大职业院校学子背负沉重压力。

　　当前，我国技能人才占就业人员比例不足30%，高技能人才则更为稀缺。这种现状与我国对高素质技能人才的迫切需求形成鲜明对比。因此，亟须通过政策筑基、质量立校、学生自强、观念破冰等，逐步破除职教偏见，持续提升职教质量与口碑。

　　好的政策环境是职业教育发展的必要条件。近年来，随着国家政策环境的不断改善，职业教育迎来了新的发展机遇。2022年新修订的职业教育法，首次以法律形式明确职业教育与普通教育的同等地位。这不仅是制度层面的突破，更释放出国家重塑职业教育生态的决心。同时，各地职业教育改革探索之路也依次铺开。在江苏，职业本科院校与普通高校联合开设“3+2”贯通培养项目，中职生通过考核可直升本科；浙江试点“职教高考”，将技能竞赛获奖纳入加分体系。这些探索正在构建“技能成长立交桥”，让职教生的上升通道从理论变为现实。未来，若能将职业本科院校的数量和质量进一步提升，同时探索“技能大师工作室”与高校联合培养专业硕士，学历的“玻璃天花板”或将被彻底打破。

　　偏见往往源于现实差距。打破他者的偏见，首先自己的腰杆要硬。因此，职业院校必须以质量立校，用匠心育人。曾几何时，部分职业院校学风松散，课程及实训设备滞后于产业变革。而今天，很多职业院校紧跟时代发展需求，加强产教融合，面貌焕然一新。与华为合作开发认证课程，学生可操作与生产线同步的5G智能设备；在新能源汽车实训室里，比亚迪工程师带着学生拆解最新款动力电池；推行“双导师制”，教师每年需在企业实践两个月……如今，职业院校培养出越来越多被行业争抢的“免检人才”，用实力打破原有的偏见。

　　自信自强，方能点亮人生。对于已经选择职业教育的学生来说，坚定信心、练好本领是关键，不要让所谓的偏见成为逃避现实压力的借口。事实上，已经有许多职业院校的学生通过自强不息的努力，赢得了社会的认可。例如，获得第47届世界技能大赛化学实验室技能项目金牌的19岁女中专生鲁静怡、“火箭焊接师”高凤林、“高铁研磨第一人”宁允展等，都是职业教育培养出来的优秀人才。他们用行动证明：决定人生高度的不是学历标签，而是能否将技能淬炼到极致。

　　打破观念的束缚，既需要职业教育自身的不懈努力，还需要社会共同营造良好环境。媒体应注重正面叙事，挖掘报道“技能改变命运”的动人故事。在升学报考的关键节点，政府可有组织地统筹学校、企业资源，设计“职业体验日”等活动，帮助家长和学生了解职业教育的前景，理性规划自身的发展。

　　质量赢口碑、行动破偏见。当前，我国正从“人口红利”向“技能红利”转型，职业教育的未来大有可为。当政策为职教生打开成长天际线，当院校用真刀真枪的实训锻造人才，当更多学子以精湛技艺赢得社会喝彩，那些偏见终将消散。这条路或许漫长，但每一步扎实的改革、每一份专注的匠心、每一个奋斗的故事，都在为职业教育谱写新的注脚——这里不是教育的终点，而是成就精彩人生的起点。（作者系江苏信息职业技术学院副研究员）

作者：廖海

来源：《中国教育报》