请谨记学生才是学习的主体

■青年看两会

　　近期，多所高校先后宣布接入深度求索（DeepSeek），有代表委员担忧其被滥用，影响教学秩序。

　　高校接入DeepSeek，应坚持科学应用原则。DeepSeek出圈的重要原因便是其强大的性能。DeepSeek-R1在推理能力方面表现出色，借助其强大性能，不仅有望提升教学效率、优化学生的学习体验，还能够促进教育模式的改革和创新，改善教育生态。然而若是对其过度依赖，可能会助长学生的惰性。因此，高校在接入过程中必须坚持科学应用的原则，加强分析研判，对其合理使用，使其充分发挥积极作用，为教育赋能。

　　学生应结合自己的需求使用人工智能，例如，一些机械的、重复性的、低创造性的工作可以交给人工智能来完成，而不能不加思索地对人工智能的回答照抄照搬。人与机器之间的本质差异就在于独立思考的能力。每位学生在使用人工智能时，都应该结合自己的需求合理、节制地使用，避免被技术异化成为人工智能的“替身”。

　　身处人工智能时代，加强人工智能素养是每位学生的必修课。人工智能的回答并不总是正确的，AI幻想的状况也时有发生，有时人工智能会生成看似合理、逻辑正确但实际上完全不存在甚至荒谬的内容。因此，面对人工智能给出的回答，需要学会判断其可靠性，培养自己的批判性思维，这种能力就是“人工智能素养”。身处于人工智能时代，人工智能素养也逐渐成为了每个人所必需的一种品质。每位学生都应通过不断提高自己的人工智能素养，使其“以我为主、为我所用”。

　　人工智能的浪潮势不可挡，但教育的本质始终在于“人”。无论人工智能发展到何种程度，始终需要谨记学生才是学习的主体。（作者系重庆大学新闻学院2024级研究生）

作者：任贵洁

来源：《中国教育报》