让未成年人安全教育更实用更接地气

近日，在浙江省衢州市，两名小男孩在与家人走散后，通过银行ATM机的紧急求助按钮成功求救，上演了一出教科书式的自救。走失的孩子利用银行ATM机成功自救的现象，其实已不是第一次出现。如今年8月份，央视新闻也曾报道，一名小女孩走失后，通过向银行ATM机求助，成功找到了家长。

　　银行ATM机的紧急求助功能，虽然不是为了帮助未成年人而设置的，但正如多次出现的成功自救案例所示，它的确能给失联的未成年人提供帮助。并且，相比其他一些自救方式，它还具有多个方面的优势。一是，ATM机的社会普及程度较高，可以说大街小巷都不少见，且极具辨识度，容易被未成年人找到；二是，其紧急求助功能一般24小时“在线”，理论上可以让需要帮助的孩童在任何时间都能获得“响应”。就此来说，它也算得上是一种提升未成年人安全系数的“准公共基础设施”，完全可以好好利用起来，让其惠及更多需要帮助的未成年人。

　　当然，现实中，还有不少成年人都未必知晓ATM机这个功能，更遑论未成年人。这就需要从家长到学校，以及相关部门和机构，做出针对性的安全科普教育。事实上，近年来未成年人安全教育得到了明显的加强，像不少中小学新学期“开学第一课”的主题就是安全教育。但走失孩童向ATM机求助这样的“机智”且“接地气”的自救现象，也启示我们的安全教育，还可以打开更大的视野，向孩子传递更多操作性、实用性强的安全常识。

　　实际上，未成年人的安全保障和安全教育，本就应该重视凝聚社会合力，并与未成年人所面临的真实的生活环境相对接。这一方面，需要更多的社会主体，加入到未成年人安全网络的建设中来。另一方面，日常的安全教育，也要重视利用好各项社会资源，并紧跟社会发展的步伐，在一个更为“真实”的社会环境下，来思考如何传授给孩子更多可行和有效的自救知识，而不是停留在一种“想象”当中。

　　可以说，安全教育越是接地气，效果就越好，未成年人的安全保障程度也就越高。充分结合现实环境来设置安全教育课程，开发更多实用性强、与未成年人生活联系紧密的安全自救方法，值得学校、相关机构和部门共同努力。（作者系媒体评论员）

作者：朱昌俊

来源：《中国教育报》