聚焦命题技术 研讨复习策略

来源：浙江教育信息网 作者：周智忠

4月2日至3日，2025年绍兴市初中英语命题技术研讨活动于新昌县南瑞实验学校盛大举行。绍兴市初中英语教研员周智忠，各区（县、市）教研员，以及来自全市各校的九年级教师代表齐聚一堂，共同探寻初中英语命题技术与复习策略。

活动首日，越城区教师发展中心何娟老师围绕“核心素养视域下九年级英语‘促学测评’探索”主题，带来了一场极具深度的专家报告。何娟开篇辨析“Assessment of learning” “Assessment for learning” “Assessment as learning”三个概念，阐释素养导向下“assessment”本质。随后，她以浙江省2024年初中学业水平考试英语试题为例，解读试题设计的核心维度，提出“向能力本位”转变的复习思路，为广大教师带来新的思考与启发。

紧接着，越城区、诸暨市、嵊州市、上虞区四位教师依次带来专题分享。金英老师提出“思维可视化的话题整合式初中英语复习策略”，陈超老师给出词汇语法复习的新流程与方法，胡浙安老师交流“命题视角下的初中英语听力复习策略指导”，刘伟艳老师探索从“读得懂”到“读得透”的阅读教学复习路径。四个专题分享契合《义务教育英语课程标准（2022年）》理念，覆盖中考英语复习的重点板块，为一线教师提供了中考复习新思路。 

活动次日，来自新昌县和柯桥区的两位老师先后展示了研讨课。钱旖岑老师引导学生按浏览全文、分析设空、圈划重点等五步，解码“五选四任务型阅读”的技巧。严王幸老师遵循“Read for structure→Read for content→Read for language”思路，引导学生梳理写作框架、积累写作素材。课例展示后，新昌县教研室俞永恩老师做出点评，他认为，两节课都贯彻“教学评”一体化；复习不必面面俱到，应有所侧重；以话题为引领，帮助学生搭建知识框架。

活动末尾，周智忠对活动进行小结。他开篇便点明，此次活动旨在为一线教师复习教学提供借鉴。随即，周智忠围绕教学规划、复习方法、语篇教学等展开阐述。教学规划上，他强调教师要深入研读课程标准，聚焦“核心素养”“课程内容”和“学业质量标准”。复习方法上，他主张基于话题的整合式复习方法，将碎片化的语言现象进行聚焦话题的二次整理。语篇教学时，他启发教师应引导学生关注语篇的衔接与连贯，探寻知识逻辑，提升解决实际问题的能力。最后，周智忠借“Tell me, I’ll forget; Show me, I’ll remember; Involve me, I’ll learn.”三句话，鼓励广大教师要在教学过程中，积极引导学生深度参与课堂，真正实现从被动接受到主动探索的转变。

教育是一场双向奔赴的旅程，需要教师持续探索前行。希望全体教师以此次研讨会为契机，在教学实践中不断反思，将先进的教学理念转化为实际行动，让课堂充满活力，为教育事业的蓬勃发展添砖加瓦。（本文作者周智忠系绍兴市教育教学研究院教研员）

（责编：李淑颖 审核：黄三好）