赵百源：让每位学生都有人生出彩的机会

来源：浙江教育信息网 本网记者：黄三好

人物简介

赵百源，绍兴市柯桥区职业教育中心（高级技工学校）校长，高级教师，中国教育学会会员、中国数学奥林匹克二级教练、全国孙越崎家乡奖获得者。主要从事中学数学教学和研究及初中学校、中职学校的管理。学术成果《破墙行动——中职产业人才培养的实践与研究》获浙江省人民政府第五届教育教学成果一等奖。撰写的《“破墙行动”激活人才培养端改革》等12篇管理类文章发表在《中国教育报》《上海职业教育》等报刊、杂志上。15篇数学教学研究论文在《中学数学教学》等杂志发表。
 

您的育人、管理理念、教学理念是什么？

育人理念是文化浸润、激发潜能。

管理理念是用文化、制度营造环境氛围，发挥教师的主观能动性。

教学理念是让每个学生的人生都有出彩的机会。

图为英国影子校长跟岗交流

从事教育事业一路走来的酸甜苦辣有哪些？您遇到的主要困惑是什么，又是如何解决的？

太长的教育工作时间已经冲淡了酸甜苦辣的味道。近40年工作实践中，德、智、体、美、劳全面发展的教育方针很少有真正贯彻落实的时候，这个问题我感觉从来没有解决好过。

您对学校中青年教师有什么期待或建议？

青年教师（干部）是学校未来发展的中坚力量，肩负着教育未来发展的重任。希望他们有家国情怀、能精研业务，有责任心、有恒心，坚守教师应有的品格。

学校最突出的办学成果包括哪些？

学校历年来办学积淀丰厚，逐步形成了具有校本实践特色、对中职学校办学具有指南作用的《中职学校的规范管理与改革发展》这样一个成果。内容包含（1）办学理念（含中职学校办学定位、办学任务、学校的文化价值体系、办学相关的专业术语及解释等）；（2）组织架构，包括中职学校行政组织架构、业务组织架构；（3）管理实践业务篇、管理实践制度篇，包括“双师型”、“两栖型”教师培养实施办法、专业设置及调整办法、人才培养方案制订、实施办法及党员发挥先锋模范作用的制度、干部工作纪律、教师管理制度等系列办法、制度；（4）中职教育性实践研究成果等。

学校的办学特色是什么？如何打造的？

办学特色是让每位学生都有人生出彩的机会。打造措施主要包括三个方面。

（1）构建文化价值体系。包括“让每个学生的人生都有出彩机会”的办学使命，培养“道德有底线、文化有底蕴、技能有底功、创业有底气”的学生的办学愿景和“办有灵魂的学校、做有责任的教师、育有梦想的学生”的价值导向。

（2）推进“三大转型”。通过推进“注重宏观发展向注重微观发展转型，注重知名度建设向注重强内力、重内功转型，注重凝练办学理念向落实践行办学理念转型”三个转型激发学校发展活力。

（3）实施“四大改革”。学校开展“破墙行动”，对“育人目标、专业设置、课程改革、学生就业高端化”四方面进行改革。多年探索实践，形成了“岗位契合、技能复合、双创发展”的高阶产业人才培养模式。实施专业调整和整合，切实做到“专业链对接产业链”， 破解人才培养供给侧结构矛盾。实施课程改革，建立“专业融合、技能复合”的动态教学机制，培养学生融合性复合型技能。紧密校企合作，组建“专业教育集团”，突破在中小企业实施现代学徒制的瓶颈，形成精准的校企合作育人机制。培养“校企两栖教师”，打通校企先进技能对接通道。校企共建教学特区，多角度突破产教融合困境。全面推广现代学徒试点，切实提升学生综合素质。学生就业后首月工资平均大幅提高，实现高端就业的初步目标。