多元“融”课堂的实践和反思

——《旅游文化》项目四教学有感

 

来源:浙江教育信息网 作者:李玉香

 

【内容摘要】旅游教学过程中,我们对《旅游文化》项目四“多姿多彩的自然景观”,做了一系列尝试,创设了“旅游+”融课程。主要是通过构建“三向”课堂,“七步走”课堂流程设计,开展“三全”智慧化精准教学评价。希望通过这样的模式创设,来培养以品德优良、能力卓越、责任担当、敢于创新的德创“四维一体”的新时代旅游人。

 

【关键词】“旅游+”融课程;“三向”课堂;“七步走”课堂流程设计;“三全”智慧化精准教学评价;新时代旅游人

 

 

一、课题聚焦: 新时代下,我们要培养怎样的旅游人

 

在旅游学科的教学过程中,我们始终坚持“立德树人”的育人本质,以《旅游文化》项目四“多姿多彩的自然景观”教学为例,我们以知识中山水、动植物为媒,告诫学生“仁者乐山智者乐水”,要有大山般宽广的胸襟,有水一样灵动变通的心境。要“上善若水”,做胸怀若谷,大度之人。要做一个富有时代使命感的旅游人,以保护祖国绿水青山、保护动植物为己任,以促进生态环保为职责,注重发展创新。总之,旅游教师应致力于培养以品德优良、能力卓越、责任担当、敢于创新的德创“四维一体”的新时代旅游人。

 

 二、实施过程:创设“旅游+”融合课堂,形成多元贯通的“融”课堂

 

在《旅游文化》项目四“多姿多彩的自然景观”的教学中,我们开展了“旅游+”的多元融课堂的尝试。从横向看,以旅游学科为主导,我们融合了语文学科的诗词赏析、计算机学科的图文排版知识。从纵向看,旅游学科本身,融合了旅游线路设计、导游知识讲解、计调等多种技能。

 

(一)构建“三向课堂”,“七步走”课堂流程设计

    

根据教学内容,我们创设出“三向课堂”即诗化课堂、生态课堂、智趣课堂。让学生在浸润于诗文中,感受祖国山河之宏伟。让学生在黄河治理的故事中,明白绿水青山之不易,找到属于自己肩头的那份生态保护之职责。让学生在趣味游戏中,认识动植物的价值和保护的意义。

 

“七步走”教学法流程,一是预习新知,二是探寻思考,三是学习知识,四是拓展技能,五是巩固练习,六是梳理成文,七是实践创新。

 

(二)多维度教学,倡导绿色、生命教育

 

以旅游工作岗位为载体,按旅游职业人实际工作流程,设计了多姿多彩的自然景观课程项目。项目实施以“做新时代旅游人”为宗旨,将“热爱祖国大好河山”、 “倡导绿色生态旅游”、“以环境保护为己任”的思政理念渗透课程。本项目三部分内容平行展开,山岳景观的阐释中,以诗化课堂引入,展开“我为名山代言”,赞美祖国大好河山。以“三清山保护”,倡导旅游学子担当“维护绿水青山之职责”。水域风光部分,以黄河治理入手,帮助学生展开多维思考,以创新的角度开展多项实操任务,提升导游讲解、线路设计等专业素养。生物景观中,引入具体案例,开展竞技游戏,形成学科融合,感受多种思维发散,倡导动植物保护意识,关注生命教育。

 

(三)智慧学习环境保障,让学生身临其境

 

1.借助网络学习平台 展现资源(视频微课、教学案例、实训评分表等)

 

2.场地与设施设备 2500平方米的智慧化旅游实训大楼,配备全景式旅游场景的5D导游模拟实训系统,让学生能身临其境感知祖国美好河山。

 

3.场外企业技术专家  以校企合作的企业挂钩,随时连线场外企业专家,全程支撑每个教学设计环节。

 

(四)“三全”智慧化精准教学评价、精准实施

 

通过智慧化学习平台,以企业、学校、师生为三条主线,开展三全评价体系,即全员、全过程、全方位评价。在线自主学习、小组合作方案设计和企业服务全过程评价,知识、技能通关考核层层进阶,构建了三全评价的考核方案。

 

三、教学反思:得与失并举,专业教师成长在路上

 

(一)唤醒了学生的社会责任感

    

作为新时代旅游专业学生,在祖国大好河山面前,面对一个个鲜活的案例,通过完成各类任务,“保护自然环境”、“宣传绿色旅游”、保护动植物的社会责任感被唤醒。充分体现了教学“立德树人”最根本的目的,为培养新时代优秀旅游人做好充分准备。

 

(二)提升了多元专业技能

 

教师通过引导学生开展各类任务,帮助学生有效掌握旅游专业线路设计、讲解能力,胜任新时代旅游岗位要求。同时,“旅游+”多元融合课堂,通过与计算机学科知识、语文知识的融合,提升了学生制图技能、文学素养等。

 

(三)促进了教师的成长

 

团队构建“旅游+”多元融合课堂、“三向课堂”、“七步走”翻转课堂教学。通过一次次的商讨和互评,研究多方教学素材,有效促进了教师的共同成长。

 

 本次旅游“多元+”融课程的尝试,还是存在一些不足,如信息化手段仍然欠缺,实施方案和教学过程存在脱节等。希望再以后的教学中,继续改进。(本文作者李玉香系浙江师范大学教育硕士、浙派名师名校长培养对象、浙江省网络名师工作室学科带头人。工作单位为绍兴财经旅游学校。

 

(责编:谢彦芬 审核:黄三好)

 

创建时间:2021年8月20日
首页    理论科研    多元“融”课堂的实践和反思
  • 厚植海洋文化 陪伴儿童成长
    厚植海洋文化 陪伴儿童成长
    在时代窗口 奋笔写青春
    在时代窗口 奋笔写青春
    锻造硬核实力 方能技高一筹
    锻造硬核实力 方能技高一筹
    追逐心中的梦想
    追逐心中的梦想
    培育文化素养 发扬武术精神
    培育文化素养 发扬武术精神
    目有繁星 追光而行
    目有繁星 追光而行
    锤炼过硬本领 赋能精彩人生
    锤炼过硬本领 赋能精彩人生
    技能成才 匠心筑梦
    技能成才 匠心筑梦
    走技能成才路 奋斗筑梦未来
    走技能成才路 奋斗筑梦未来
    以青春力量开启蜂农致富路
    以青春力量开启蜂农致富路
    技能成就少女职业梦
    技能成就少女职业梦
    吹响中考征程的“集结号”
    吹响中考征程的“集结号”
    争当科技路上的追梦人
    争当科技路上的追梦人
    展专业才艺 绽时尚魅力
    展专业才艺 绽时尚魅力
    韦佳球:心有梦想 必有远方
    韦佳球:心有梦想 必有远方
    耀眼银幕,逐梦舞台
    耀眼银幕,逐梦舞台
    吕可渐:破茧而出 初露光芒
    吕可渐:破茧而出 初露光芒
    小小“网红”直播带货助力乡村振兴
    小小“网红”直播带货助力乡村振兴
    天使在人间,最美逆行者
    天使在人间,最美逆行者
    爱上创客 梦想起航
    爱上创客 梦想起航
    走技能成才路 树技能报国志
    走技能成才路 树技能报国志
    王梦珂:勇敢追梦 技能成才
    王梦珂:勇敢追梦 技能成才
    星光不问赶路人,时光不负有心人
    星光不问赶路人,时光不负有心人
    星光助力 高考加油
    星光助力 高考加油
    中职生用奋斗擦亮青春底色
    中职生用奋斗擦亮青春底色
    气膜实验室里的“侦察兵”
    气膜实验室里的“侦察兵”
    邹欣颖:迎着太阳奔跑的女孩
    邹欣颖:迎着太阳奔跑的女孩
    中职生逆袭考上研究生
    中职生逆袭考上研究生
    热血青春护卫生命之光
    热血青春护卫生命之光
  • “岁杪话总结 新年强部署”专栏
    “岁杪话总结 新年强部署”专栏
    “创新党建品牌 赋能教育教学”生动实践专栏
    “创新党建品牌 赋能教育教学”生动实践专栏
    2023年浙江省全民终身学习活动周专栏
    2023年浙江省全民终身学习活动周专栏
    “灯塔引航”党建共同体生动实践专栏
    “灯塔引航”党建共同体生动实践专栏
    嵊州市卓越校长青蓝工程培训专栏
    嵊州市卓越校长青蓝工程培训专栏
    浙江省中小学“体教融合 以体育人”专栏
    浙江省中小学“体教融合 以体育人”专栏
    浙江省社区教育特色品牌项目建设专栏
    浙江省社区教育特色品牌项目建设专栏
    “躬耕教坛 强国有我”第39个教师节专栏
    “躬耕教坛 强国有我”第39个教师节专栏
    “护航开学季 聚力助成长”专栏
    “护航开学季 聚力助成长”专栏
    林乃聪:希望孩子们有一个诗意的童年
    林乃聪:希望孩子们有一个诗意的童年
    “缤纷暑假 快乐成长”专栏
    “缤纷暑假 快乐成长”专栏
    聚焦高质量教师队伍建设专栏
    聚焦高质量教师队伍建设专栏
    特色化办学赋能高质量发展探索与实践专栏
    特色化办学赋能高质量发展探索与实践专栏
    职业教育产教融合赋能提升行动专栏
    职业教育产教融合赋能提升行动专栏
    阅读为人生打下底色读书行动专栏
    阅读为人生打下底色读书行动专栏
    中小学落实“双减”政策多元路径探索专栏
    中小学落实“双减”政策多元路径探索专栏
    关注更多学子走上技能成才之路专栏
    关注更多学子走上技能成才之路专栏
    “培养积极心理 赋能幸福生活”心理健康教育专栏
    “培养积极心理 赋能幸福生活”心理健康教育专栏
    社区共学养老探索与实践专栏
    社区共学养老探索与实践专栏
    家庭教育赋能孩子成长探索与实践专栏
    家庭教育赋能孩子成长探索与实践专栏
    “以美育人 以美培元”生动实践专栏
    “以美育人 以美培元”生动实践专栏
    幼儿动商教育研究专栏
    幼儿动商教育研究专栏
    【诗评】笔端生意趣,字里跃童心
    【诗评】笔端生意趣,字里跃童心
    “名匠高足”育人品牌建设办学经验专栏
    “名匠高足”育人品牌建设办学经验专栏
    浙江省中职教师跨界融合发展共同体探索与实践
    浙江省中职教师跨界融合发展共同体探索与实践
    王柳娟:以心润心 以爱慧爱
    王柳娟:以心润心 以爱慧爱
    守教育初心 育技能人才
    守教育初心 育技能人才

校园新闻排行榜